1. IntroductionIf, in general, scho

1. Introduction
If, in general, schools are required to succeed in the adoption or implementation of educational reform policy in
their schools, most school administrators would evaluate their performance from the results of the projects. Most
schools would design the assessment pattern by evaluating the results in terms of the teachers’ performances as to
whether or not they are working in accordance with the education reform policy. It would not use information about
the mechanism or causal factors that led to the success of the education reform policy implementation in the school.
For this reason, the approach selected to be used in such evaluation should provide information which could lead to

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทนำถ้า ทั่วไป โรงเรียนจำเป็นต้องประสบความสำเร็จในการยอมรับหรือการดำเนินงานของนโยบายการปฏิรูปการศึกษาในโรงเรียน ผู้ดูแลระบบส่วนใหญ่ดูแลโรงเรียนจะประเมินประสิทธิภาพของพวกเขาจากผลลัพธ์ของโครงการ มากที่สุดโรงเรียนจะประเมินรูปแบบการประเมินผลในแง่ของการแสดงของครูเป็นไปหรือไม่มีการทำงานตามนโยบายปฏิรูปการศึกษา มันไม่ต้องใช้ข้อมูลเกี่ยวกับกลไกหรือสาเหตุปัจจัยที่นำไปสู่ความสำเร็จของการใช้งานนโยบายการปฏิรูปการศึกษาในโรงเรียนด้วยเหตุนี้ วิธีการเลือกที่จะใช้ในการประเมินดังกล่าวควรให้ข้อมูลที่อาจนำไปสู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. บทนำ
ถ้าโดยทั่วไปโรงเรียนจะต้องประสบความสำเร็จในการยอมรับหรือการดำเนินการตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษาใน
โรงเรียนของพวกเขาผู้บริหารโรงเรียนส่วนใหญ่จะประเมินผลการทำงานของพวกเขาจากผลของโครงการ ส่วนใหญ่
โรงเรียนจะออกแบบรูปแบบการประเมินโดยการประเมินผลในแง่ของการแสดงของครูเป็นไปได้
หรือไม่ว่าพวกเขากำลังทำงานตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษา มันจะไม่ใช้ข้อมูลเกี่ยวกับ
กลไกหรือปัจจัยที่เป็นสาเหตุที่นำไปสู่ความสำเร็จของการดำเนินการตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษาในโรงเรียน.
ด้วยเหตุนี้วิธีการเลือกที่จะนำมาใช้ในการประเมินผลดังกล่าวควรให้ข้อมูลที่อาจนำไปสู่