Occasionally, as part of media lite

Occasionally, as part of media literacy education, students also learn about the preproduction, production, and postproduction processes involved in the creation of advertising messages (Young, 1990; Singer, Zuckerman, & Singer, 1980). While it may be common for students enrolled in media production or marketing electives to learn about advertising production processes, it is far less common for students to gain this information in the context of their high school English coursework. Potter (1998) points out the importance of knowledge structures in building critical analysis skills when it comes to analyzing advertising, but empirical research has not yet examined the impact of increased knowledge of advertising production processes as it may affect critical thinking skills in responding to advertising messages.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในบางครั้ง เป็นส่วนหนึ่งของการสื่อสารการศึกษา นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับ preproduction ผลิต และวิดีโอกระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างข้อความโฆษณา (หนุ่ม 1990 นักร้อง Zuckerman และนัก ร้อง 1980) ในขณะที่มันอาจจะธรรมดาสำหรับนักผลิตสื่อ หรือการตลาดวิชาเลือกเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนการผลิตโฆษณา เป็นไกลน้อยกว่านักเรียนจะได้รับข้อมูลนี้ในบริบทของการสอนภาษาอังกฤษมัธยม พอตเตอร์ (1998) ชี้ให้เห็นความสำคัญของโครงสร้างความรู้ในการสร้างทักษะการวิเคราะห์ที่สำคัญ เมื่อมันมาถึงการวิเคราะห์โฆษณา วิจัยเชิงประจักษ์ได้ตรวจสอบผลกระทบของการเพิ่มความรู้ของการโฆษณากระบวนการผลิตเป็นมันอาจมีผลต่อทักษะการคิดวิเคราะห์ในการตอบสนองกับข้อความโฆษณาได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นครั้งคราวซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาสื่อความรู้นักเรียนยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับการเตรียมการผลิตและหลังการผลิตกระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างข้อความโฆษณา (หนุ่ม 1990; นักร้องซัคเกอร์แมนและนักร้อง 1980) เดอะ ในขณะที่มันอาจเป็นเรื่องปกติสำหรับนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนในการผลิตสื่อหรือการตลาดวิชาที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนการผลิตโฆษณา, มันอยู่ไกลกันน้อยสำหรับนักเรียนที่จะได้รับข้อมูลนี้ในบริบทของภาษาอังกฤษโรงเรียนมัธยมหลักสูตรของพวกเขา พอตเตอร์ (1998) ชี้ให้เห็นความสำคัญของโครงสร้างความรู้ในการสร้างทักษะการวิเคราะห์ที่สำคัญเมื่อมันมาถึงการวิเคราะห์การโฆษณา แต่การวิจัยเชิงประจักษ์ยังไม่ได้ตรวจสอบผลกระทบของความรู้ที่เพิ่มขึ้นของกระบวนการผลิตโฆษณาเช่นนั้นอาจส่งผลกระทบต่อทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณในการตอบสนองต่อการโฆษณา ข้อความ