The subject-specific nature of the

The subject-specific nature of the program supported the emphasis on questioning allowing multiple subject-specific models and examples. More importantly with respect to this area of the development of a TPCK, the program provided a consistent focus on instructional strategies and representations of the content with technology. A feature of all courses in the program was a focus on modeling instructional strategies that incorporated technology. In the Microteaching course, e.g., the faculty modeled instruction for each model, using the experiences to discuss the particular models. Moreover, both science and mathematics models were provided with at least one model incorporating technology. The consistent subject-specific modeling provided the student teachers with many more opportunities to consider instructional strategies that incorporated technology. Perhaps this direction of the program prior to their student teaching supported them in the component of TPCK that considers instructional strategies and representations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลักษณะเฉพาะของเรื่องของโปรแกรมสนับสนุนเน้นในการตั้งคำถามให้เฉพาะเรื่องรูปแบบและตัวอย่างหลาย สำคัญกับการพัฒนาของ TPCK พื้นที่นี้ โปรแกรมให้ความสอดคล้องกลยุทธ์การสอนและนำเสนอเนื้อหาด้วยเทคโนโลยี เน้นกลยุทธ์การจัดการเรียนการสอนที่รวมเทคโนโลยีการสร้างแบบจำลองคุณลักษณะของหลักสูตรทั้งหมดในโปรแกรมได้ ในหลักสูตร Microteaching เช่น คณะจำลองสอนแบบ ใช้ประสบการณ์เพื่อหารือเกี่ยวกับรูปแบบเฉพาะ นอกจากนี้ วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ได้กับเว็บเทคโนโลยี สร้างโมเดลเฉพาะเรื่องสอดคล้องกันให้ครูนักเรียน มีโอกาสมากขึ้นในการพิจารณากลยุทธ์การจัดการเรียนการสอนที่รวมเทคโนโลยี ทีนี้ทิศทางของโปรแกรมก่อนการสอนนักเรียนได้รับการสนับสนุนพวกเขาในส่วนประกอบของ TPCK ซึ่งถือว่ามีกลยุทธ์การจัดการเรียนการสอนและนำเสนอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ลักษณะเฉพาะเรื่องของโปรแกรมการสนับสนุนความสำคัญกับคำถามที่ช่วยให้รูปแบบเฉพาะเรื่องหลายและตัวอย่าง ที่สำคัญด้วยความเคารพไปยังพื้นที่ของการพัฒนาของ TPCK นี้โปรแกรมที่มุ่งเน้นให้สอดคล้องกับกลยุทธ์การเรียนการสอนและการแสดงของเนื้อหาที่มีเทคโนโลยี คุณลักษณะของหลักสูตรทั้งหมดในโปรแกรมได้มุ่งเน้นไปที่กลยุทธ์การเรียนการสอนการสร้างแบบจำลองที่จัดตั้งขึ้นเทคโนโลยี ในหลักสูตร Microteaching เช่นคณะรูปแบบการเรียนการสอนในแต่ละรุ่นโดยใช้ประสบการณ์เพื่อหารือเกี่ยวกับรูปแบบโดยเฉพาะอย่างยิ่ง นอกจากนี้ทั้งวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์รุ่นมีให้อย่างน้อยหนึ่งรูปแบบการผสมผสานเทคโนโลยี แบบจำลองเฉพาะเรื่องที่สอดคล้องกันให้ครูนักเรียนมีโอกาสอื่น ๆ อีกมากมายที่จะต้องพิจารณากลยุทธ์การเรียนการสอนที่จัดตั้งขึ้นเทคโนโลยี บางทีอาจจะเป็นทิศทางของโปรแกรมก่อนที่จะมีการเรียนการสอนนักเรียนของพวกเขาได้รับการสนับสนุนพวกเขาในส่วนประกอบของ TPCK ที่พิจารณากลยุทธ์การเรียนการสอนและการแสดง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ธรรมชาติโดยเฉพาะเรื่องของโปรแกรมที่เน้นการซักถามให้รุ่นที่เฉพาะเจาะจงหลายเรื่องและตัวอย่าง ที่สำคัญเกี่ยวกับพื้นที่ของการพัฒนา tpck , โปรแกรมให้มุ่งเน้นที่สอดคล้องกับยุทธศาสตร์การสอน และเนื้อหาของ เนื้อหา ด้วยเทคโนโลยีคุณลักษณะของหลักสูตรทั้งหมดในโปรแกรมเน้นการกลยุทธ์การสอนที่ใช้เทคโนโลยี ใน microteaching แน่นอน เช่น คณะออกแบบการเรียนการสอนแต่ละรูปแบบโดยใช้ประสบการณ์เพื่อหารือเกี่ยวกับรูปแบบโดยเฉพาะ นอกจากนี้ ทั้งวิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ รุ่นที่ได้รับอย่างน้อยหนึ่งรูปแบบผสมผสานเทคโนโลยีสอดคล้องกันเรื่องเฉพาะแบบให้นักศึกษาครูที่มีโอกาสมากขึ้นที่จะต้องพิจารณากลยุทธ์การสอนที่ใช้เทคโนโลยี บางทีนี้ทิศทางของโปรแกรมก่อนที่จะสอนนักเรียนของพวกเขาให้การสนับสนุนในส่วนของ tpck ที่จะพิจารณากลยุทธ์การสอนและใช้แทน