Teachers 'surprised'Mohammed Telban

Teachers 'surprised'
Mohammed Telbany heads the IT department at Sudbury Primary School in Suffolk. He has been experimenting with the "flipped" classroom and recently expanded it to other lessons.
"The teachers facilitate, rather than standing in front of the children telling them what to do, and the children just come in and get on with what they are doing," he says.
"It has surprised the teachers that the kids can excel on their own, with minimal teaching intervention."
In the developing world where, according to some estimates, up to 57 million children are unable to attend primary school, the idea of children learning without much adult intervention is a necessity not a luxury.
Prof Sugata Mitra, from Newcastle University, has been experimenting with self-learning since his famous hole-in-the-wall computer experiments in the slums of Delhi in 1999.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครู 'แปลกใจ'Mohammed Telbany หัวหน้าแผนกที่คฤหาสน์ซัดโรงเรียนในซัฟ เขามีการทดลองกับห้องเรียน "flipped" และล่าสุด ขยายการเรียนอื่น ๆ"ครูช่วย แทนยืนหน้าเด็กที่บอกพวกเขาจะทำอย่างไร และเด็ก ๆ เพิ่งมา และรับกับสิ่งที่พวกเขาทำ เขากล่าวว่า"ก็มีแปลกครูที่เด็ก ๆ สามารถ excel ในการแทรกแซงการสอนของตนเอง มีน้อยที่สุด"ในประเทศกำลังพัฒนา ตามประมาณการบาง ถึง 57 ล้านเด็กไม่สามารถเข้าโรงเรียน ความคิดของเด็กเรียนรู้โดยมากผู้ใหญ่เป็นความจำเป็นไม่หรูศาสตราจารย์ Sugata มิตรา จากมหาวิทยาลัยนิวคาสเซิล มีการทดลองเรียนรู้ด้วยตนเองตั้งแต่การทดลองคอมพิวเตอร์ของเขาแหล่งท่องเที่ยวชื่อดังใน slums เดลีในปี 1999

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูประหลาดใจ
'โมฮัมเหม็Telbany หัวแผนกไอทีที่เบอรีโรงเรียนประถมศึกษาใน Suffolk เขาได้รับการทดสอบกับ "พลิก" ห้องเรียนและเมื่อเร็ว ๆ นี้การขยายตัวไปยังบทเรียนอื่น ๆ .
"ครูอำนวยความสะดวกมากกว่าการยืนอยู่ด้านหน้าของเด็กบอกพวกเขาว่าจะทำอย่างไรและเด็กเพียงแค่เข้ามาและได้รับกับสิ่งที่พวกเขา ทำ
"เขากล่าว." มันได้ประหลาดใจครูที่เด็กสามารถเก่งของตัวเองมีการแทรกแซงการเรียนการสอนน้อยที่สุด.
"ในโลกกำลังพัฒนาซึ่งตามประมาณการบางขึ้นถึง57 ล้านคนไม่สามารถที่จะเข้าเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา ความคิดของเด็กการเรียนรู้โดยไม่มีการแทรกแซงผู้ใหญ่มากเป็นความจำเป็นไม่หรูหรา.
ศ Sugata Mitra จากนิวคาสเซิมหาวิทยาลัยได้รับการทดสอบด้วยการเรียนรู้ด้วยตนเองตั้งแต่มีชื่อเสียงของเขาหลุมในผนังทดลองคอมพิวเตอร์ในชุมชนแออัดของนิวเดลีในปี 1999 .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครู ' ประหลาด '
Mohammed telbany หัวแผนก IT ที่โรงเรียนประถมในเบอรีซัฟฟอล์ก . เขาได้ทดลองกับ " พลิก " ห้องเรียนและเมื่อเร็ว ๆนี้ขยายเป็นบทเรียนอื่น ๆ .
" ครูช่วย แทนที่จะยืนอยู่ในด้านหน้าของเด็กบอกพวกเขาว่าจะทำ และเด็กก็เข้ามารับกับสิ่งที่พวกเขากำลังทำ , " เขากล่าว .
" มันแปลกใจครูที่เด็กสามารถ Excel ด้วยตนเอง ด้วยการเข้าไปสอนน้อยที่สุด "
ในประเทศกำลังพัฒนาทั่วโลก ซึ่งตามประมาณการบางถึง 57 ล้านเด็กไม่สามารถเข้าเรียนในโรงเรียนหลัก แนวคิดของการเรียนรู้ของเด็ก โดยไม่มีการขัดจังหวะโดยผู้ใหญ่มากเป็นสิ่งจำเป็นไม่หรู . . .
ศ ซุกาตะ Mitra จาก Newcastle University ,ได้รับการทดสอบด้วยตนเอง ตั้งแต่ที่มีชื่อเสียงของเขาที่หลุมในกำแพงคอมพิวเตอร์การทดลองในชุมชนแออัดของนิวเดลี ในปี 1999