ObjectivesA SquirrelTo recognise th

Objectives

A Squirrel
To recognise that there are different types of plants and animals in a local environment.
To name some plants and animals and understand that they require different habitats to live.
To relate simple life processes to plants and animals found in a local environment.
National Curriculum

Sc2, 2e.

Resources

Online activities:
Bitesize plants and animals section: play, quiz
Learning Zone Broadband Class Clips:
Plants and animals around us
Variation in nature
Worksheets:
Plants and animals worksheet (PDF 93KB)
Other resources:
Selection of secondary sources of information such as books and CD-ROMs
Computers (one for each group)
Printed sheet of cleaned and sterilised bones of animals such as chickens or fish and diagrams of animal skeletons
Interactive whiteboard.
You will need Adobe Acrobat reader to access the PDF files. BBC Webwise has a complete guide to downloading and installing Adobe Acrobat reader.

Teaching activities

Introduction
Watch Learning Zone Class Clips - Plants and animals around us. Ask each group to record as many plants and animals as possible.
Take the children outside into the local environment/school field and spend two minutes recording all the plants and animals they can see (use reference books to determine the names of any unfamiliar plants).
Ask the children, in their table groups, to name as many differences they can think of between plants and animals.
Ask the children to name as many similarities they can think of between plants and animals.
Activity

Open the Bitesize plants and animals activity.
Explain to the children that they are going to spot some wildlife. Ask the children to predict where an animal might be found. Ask them why they might be found there.
Select a child to spot and click on the wildlife. Click on each magnifying glass and read through the information. Explain any unfamiliar words.
Click on Sorter 1 and show the children how the plants and animals can be sorted according to where they were found. Complete the activity.
Click on Sorter 2 and explain that the living thing has to be matched with where it came from.
Ask the children if all living things begin life in the same way. Ask them what a bird looked like at the beginning of its life. Complete the activity.
Form groups - each group will need a computer. Select and explain the activity as above.
Ask the children to find the oak tree and click on it. Where was it? Explain to them they should remember where each thing is found.
When the children understand the activity, ask them to complete it. Encourage them to read or listen to the information.
Plenary
Ask the children what different types of wildlife they found in the local environment. List them on the whiteboard.
Choose one thing from the list and ask the children to give some facts they have just discovered or knew already about the subject.
Play the Bitesize plants and animals quiz.
Watch Learning Zone Broadband Class Clips - Variation in nature. How have the animals adapted to their environment?
Extension
Make a selection of reference books or CD-ROMs available for the children to find out more about local wildlife.
Ask the children to create a simple 'What am I?' quiz, giving as many clues as possible about the plant or animal the child is thinking of (eg where it lives, what its offspring are called, drawings of a part of its body). Alternatively, ask the children to complete the Plants and animals worksheet (PDF 93KB).
Ask the higher ability group to create a branching diagram to sort animals and plants.
Homework

Ask the children to complete the Plants and animals worksheet (PDF 93KB). Remind them of what they did in the Bitesize plants and animals activity. Explain that they must draw or write plants or animals into the three different habitats.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์กระรอกจะรู้ว่า มีแตกต่างกันของพืชและสัตว์ในท้องถิ่นชื่อสัตว์และพืชบางอย่าง และเข้าใจว่า พวกเขาต้องการอยู่อาศัยที่แตกต่างกันอยู่ที่เกี่ยวข้องกระบวนการชีวิตที่เรียบง่ายกับพืชและสัตว์ที่พบในสภาพแวดล้อมในท้องถิ่นหลักสูตรแห่งชาติSc2, 2eทรัพยากรกิจกรรมออนไลน์:ส่วนพืชและสัตว์ Bitesize: เล่น แบบทดสอบโซนการเรียนรู้ระดับอินเตอร์คลิป:พืชและสัตว์รอบตัวเราเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติแผ่นงาน:พืชและสัตว์แผ่น (PDF 93 KB)แหล่งข้อมูลอื่น ๆ:เลือกแหล่งข้อมูลหนังสือและซีดีรอมรองคอมพิวเตอร์ (หนึ่งสำหรับแต่ละกลุ่ม)แผ่นพิมพ์สะอาด และ sterilised ไดอะแกรมของโครงกระดูกสัตว์และกระดูกสัตว์เช่นไก่ หรือปลาไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบคุณจะต้องอ่าน Adobe Acrobat ในการเข้าถึงไฟล์ PDF BBC Webwise มีคู่มือทำการดาวน์โหลด และติดตั้งเครื่องอ่าน Adobe Acrobatกิจกรรมการเรียนการสอนแนะนำดูเรียนรู้โซนชั้นคลิป - พืชและสัตว์รอบตัวเรา ขอให้แต่ละกลุ่มบันทึกพืชและสัตว์มากที่สุดเด็กนอกพิจารณาฟิลด์สภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน และใช้เวลาสองนาทีบันทึกพืชและสัตว์ที่พวกเขาสามารถดูทั้งหมด (ใช้หนังสืออ้างอิงในการกำหนดชื่อพืชใด ๆ ไม่คุ้นเคย)ถามเด็ก ในกลุ่มตารางของพวกเขา ความแตกต่างเป็นหลายชื่อ ที่พวกเขาสามารถคิดของระหว่างพืชและสัตว์ถามเด็กชื่อความเหมือนมากที่พวกเขาสามารถคิดระหว่างพืชและสัตว์ActivityOpen the Bitesize plants and animals activity.Explain to the children that they are going to spot some wildlife. Ask the children to predict where an animal might be found. Ask them why they might be found there.Select a child to spot and click on the wildlife. Click on each magnifying glass and read through the information. Explain any unfamiliar words.Click on Sorter 1 and show the children how the plants and animals can be sorted according to where they were found. Complete the activity.Click on Sorter 2 and explain that the living thing has to be matched with where it came from.Ask the children if all living things begin life in the same way. Ask them what a bird looked like at the beginning of its life. Complete the activity.Form groups - each group will need a computer. Select and explain the activity as above.Ask the children to find the oak tree and click on it. Where was it? Explain to them they should remember where each thing is found.When the children understand the activity, ask them to complete it. Encourage them to read or listen to the information.PlenaryAsk the children what different types of wildlife they found in the local environment. List them on the whiteboard.Choose one thing from the list and ask the children to give some facts they have just discovered or knew already about the subject.Play the Bitesize plants and animals quiz.Watch Learning Zone Broadband Class Clips - Variation in nature. How have the animals adapted to their environment?ส่วนขยายทำการเลือกอ้างอิงหนังสือหรือซีดีรอมสำหรับเด็กในการค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับสัตว์ป่าท้องถิ่นถามเด็กที่จะสร้าง 'อะไรฉันหรือ "คำถาม ให้เบาะแสมากที่สุดเกี่ยวกับพืชหรือสัตว์เด็กจะคิดที่เรียบง่าย (เช่นที่มันอยู่ เป็นลูกหลานจะเรียกอะไร ภาพวาดเป็นส่วนหนึ่งของร่างกาย) อีก ขอให้เด็กสมบูรณ์แผ่นพืชและสัตว์ (PDF 93 KB)ถามกลุ่มความสามารถสูงเพื่อสร้างไดอะแกรมโยงหัวข้อเรียงลำดับสัตว์และพืชการบ้านขอให้เด็กสมบูรณ์แผ่นพืชและสัตว์ (PDF 93 KB) เตือนพวกเขาของพวกเขาได้ใน Bitesize พืชและสัตว์กิจกรรม อธิบายว่า พวกเขาต้องวาด หรือเขียนพืชหรือสัตว์เป็นอยู่อาศัยแตกต่างกันสาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์กระรอกเพื่อให้รับรู้ว่ามีหลายประเภทที่แตกต่างกันของพืชและสัตว์ในสภาพแวดล้อมในท้องถิ่นเพื่อชื่อพืชและสัตว์บางและเข้าใจว่าพวกเขาต้องการที่อยู่อาศัยที่แตกต่างกันจะอยู่ที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการชีวิตที่เรียบง่ายกับพืชและสัตว์ที่พบในสภาพแวดล้อมในท้องถิ่นหลักสูตรแห่งชาติSC2, 2e ทรัพยากรกิจกรรมออนไลน์: พืช bitesize และมาตราสัตว์: เล่นตอบคำถามคลิปการเรียนรู้โซนบรอดแบนด์ชั้น: พืชและสัตว์ที่อยู่รอบตัวเราเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติแผ่น: พืชและสัตว์แผ่น (PDF 93KB) แหล่งข้อมูลอื่น ๆ : การเลือกแหล่งข้อมูลทุติยภูมิ ข้อมูลดังกล่าวเป็นหนังสือและซีดีรอมคอมพิวเตอร์ (หนึ่งสำหรับแต่ละกลุ่ม) แผ่นพิมพ์ของการทำความสะอาดและฆ่าเชื้อของกระดูกสัตว์เช่นไก่หรือปลาและไดอะแกรมของโครงกระดูกสัตว์ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบคุณจะต้องอ่านโปรแกรม Adobe Acrobat ในการเข้าถึงไฟล์ PDF บีบีซี Webwise มีคู่มือที่สมบูรณ์เพื่อดาวน์โหลดและติดตั้งโปรแกรม Adobe Acrobat Reader การเรียนการสอนกิจกรรมการแนะนำคลิปดูการเรียนรู้โซนชั้น - พืชและสัตว์ที่อยู่รอบตัวเรา ขอให้แต่ละกลุ่มบันทึกพืชและสัตว์ให้มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้พาเด็ก ๆ ออกไปข้างนอกในสภาพแวดล้อมที่สนามท้องถิ่น / โรงเรียนและใช้เวลาสองนาทีบันทึกพืชทั้งหมดและสัตว์ที่พวกเขาสามารถมองเห็น (หนังสืออ้างอิงที่ใช้ในการกำหนดรายชื่อผู้ที่ไม่คุ้นเคยพืชใด ๆ ) . ขอให้เด็กในกลุ่มตารางของพวกเขาที่จะตั้งชื่อเป็นความแตกต่างหลายพวกเขาสามารถคิดระหว่างพืชและสัตว์ขอให้เด็กที่จะตั้งชื่อเป็นความคล้ายคลึงกันมากพวกเขาสามารถคิดระหว่างพืชและสัตว์กิจกรรมเปิดพืชและสัตว์ bitesize กิจกรรมอธิบายให้เด็กที่พวกเขาจะมองเห็นสัตว์ป่าบางส่วน ขอให้เด็กที่จะทำนายที่สัตว์อาจจะมีการพบ ถามพวกเขาว่าทำไมพวกเขาอาจจะพบว่ามีเด็กเลือกที่จะจุดและคลิกที่สัตว์ป่า คลิกที่แว่นขยายแต่ละคนและอ่านผ่านข้อมูล อธิบายคำพูดใด ๆ ที่ไม่คุ้นเคยคลิกที่เรียงลำดับที่ 1 และแสดงเด็กวิธีพืชและสัตว์สามารถเรียงลำดับตามที่พวกเขาพบ เสร็จสิ้นกิจกรรมการคลิกที่ตัวเรียงลำดับที่ 2 และอธิบายว่าสิ่งมีชีวิตจะต้องมีการจับคู่กับมันมาจากไหนขอให้เด็กถ้าทุกสิ่งมีชีวิตเริ่มต้นชีวิตในลักษณะเดียวกัน ขอให้สิ่งที่นกเหมือนที่จุดเริ่มต้นของชีวิต ดำเนินกิจกรรมในรูปแบบกลุ่ม - แต่ละกลุ่มจะต้องใช้คอมพิวเตอร์ เลือกและอธิบายถึงกิจกรรมดังกล่าวขอให้เด็กที่จะหาต้นโอ๊กและคลิกที่มัน ที่เป็นมันได้หรือไม่ อธิบายให้พวกเขาพวกเขาควรจะจำที่สิ่งที่แต่ละคนจะพบว่าเมื่อเด็กเข้าใจกิจกรรมขอให้พวกเขาที่จะทำให้เสร็จ ส่งเสริมให้พวกเขาที่จะอ่านหรือฟังข้อมูลPlenary ขอให้เด็กสิ่งที่แตกต่างกันชนิดของสัตว์ป่าที่พวกเขาพบในสภาพแวดล้อมในท้องถิ่น รายการพวกเขาบนกระดานเลือกสิ่งหนึ่งจากรายการและขอให้เด็กที่จะให้ข้อเท็จจริงบางอย่างที่พวกเขาเพิ่งค้นพบหรือรู้แล้วเกี่ยวกับเรื่องเล่น bitesize พืชและสัตว์แบบทดสอบดูคลิปการเรียนรู้โซนบรอดแบนด์ชั้น - รูปแบบในธรรมชาติ วิธีได้สัตว์ที่ปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมของพวกเขาขยายให้เลือกหนังสืออ้างอิงหรือซีดีรอมสำหรับเด็กที่จะหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับสัตว์ป่าในท้องถิ่นขอให้เด็กที่จะสร้างง่าย 'สิ่งที่ฉัน?' แบบทดสอบให้เบาะแสมากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้เกี่ยวกับพืชหรือสัตว์เด็กเป็นความคิดของ (เช่นที่มันอาศัยสิ่งที่ลูกหลานของตนจะเรียกว่าภาพวาดของส่วนหนึ่งของร่างกายของมัน) หรือขอให้เด็กเพื่อให้พืชและสัตว์แผ่น (PDF 93KB) ขอให้กลุ่มมีความสามารถสูงในการสร้างแผนภาพแยกการจัดเรียงสัตว์และพืชบ้านขอให้เด็กเพื่อให้พืชและสัตว์แผ่น (PDF 93KB) เตือนพวกเขาในสิ่งที่พวกเขาทำในพืชและสัตว์ bitesize กิจกรรม อธิบายว่าพวกเขาจะต้องวาดรูปหรือเขียนพืชหรือสัตว์เป็นแหล่งที่อยู่อาศัยที่แตกต่างกันสาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีกระรอกตัวนั้นมีชนิดที่แตกต่างกันของพืชและสัตว์ในสภาพแวดล้อมท้องถิ่น
ชื่อบางส่วน พืช และสัตว์ และเข้าใจว่าพวกเขาต้องการที่อยู่อาศัยที่แตกต่างกันอยู่ กับชีวิตที่เรียบง่าย
( พืชและสัตว์ที่พบในสภาพแวดล้อมในท้องถิ่น ระดับชาติหลักสูตร

SC2 , 2 .




กิจกรรมทรัพยากรออนไลน์ : bitesize พืช และสัตว์ ส่วนแบบทดสอบ
: , เล่นการเรียนรู้ระดับเขตบรอดแบนด์คลิป : พืชและสัตว์รอบตัวเรา



: การเปลี่ยนแปลงในแผ่นธรรมชาติ พืช และสัตว์ แผ่นงาน ( PDF 93kb ) ทรัพยากรอื่น ๆ :

เลือกแหล่งข้อมูลทุติยภูมิ ข้อมูลต่างๆ เช่น หนังสือและซีดีรอม
คอมพิวเตอร์ ( สำหรับแต่ละกลุ่ม )
พิมพ์แผ่นทำความสะอาดและ sterilised กระดูกของสัตว์ เช่น เป็นไก่หรือปลา และ สัตว์โครงกระดูก

ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบคุณจะต้องอ่าน Adobe Acrobat ในการเข้าถึงไฟล์ PDF WebWise บีบีซีมีคู่มือที่สมบูรณ์เพื่อดาวน์โหลดและติดตั้งโปรแกรม Adobe Acrobat Reader .




ดูเบื้องต้น กิจกรรมการสอนการเรียนรู้โซนคลาสคลิป - พืชและสัตว์รอบตัวเรา ขอให้แต่ละกลุ่มบันทึกเป็นหลายพืชและสัตว์ที่เป็นไปได้ .
พาเด็กออกไปสู่สิ่งแวดล้อมท้องถิ่น / สนามโรงเรียนและใช้เวลาสองนาทีบันทึกพืชและสัตว์ทั้งหมดที่พวกเขาสามารถดู ( ใช้หนังสืออ้างอิงเพื่อตรวจสอบชื่อของพืชใด ๆที่ไม่คุ้นเคย ) .
ถามเด็กๆ ในกลุ่ม ตารางของพวกเขา ชื่อที่แตกต่างกันมากพวกเขาสามารถคิด
ระหว่างพืชและสัตว์ถามเด็กที่ชื่อ ความคล้ายคลึงกันมากพวกเขาสามารถคิดระหว่างพืชและสัตว์ กิจกรรม


เปิด bitesize พืช และสัตว์ กิจกรรม
อธิบายกับเด็กๆว่าเขาจะจุดบางสัตว์ป่า ถามเด็กเพื่อทำนายที่สัตว์อาจจะพบ ถามพวกเขาว่าทำไมพวกเขาอาจจะพบมี .
เลือกเด็กจุดและคลิกที่สัตว์ป่าคลิกที่แต่ละแว่นขยายและอ่านข้อมูล อธิบายใด ๆที่ไม่คุ้นเคยคำ .
คลิกเรียงลำดับ 1 และแสดงเด็กว่าพืชและสัตว์สามารถเรียงตามที่พวกเขาพบ เสร็จสิ้นกิจกรรม
คลิกเรียงลำดับ 2 และอธิบายว่าสิ่งมีชีวิตจะต้องจับคู่กับมันมาจากไหน
ถามเด็กถ้าสิ่งมีชีวิตเริ่มต้นชีวิตในแบบเดียวกันถามว่า เป็นนกเหมือนที่จุดเริ่มต้นของชีวิต เสร็จสิ้นกิจกรรม
แบบฟอร์มกลุ่มแต่ละกลุ่มจะต้องใช้คอมพิวเตอร์ เลือกและอธิบายกิจกรรมข้างต้น
ถามเด็กเพื่อหาต้นโอ๊กและคลิกที่มัน มันอยู่ที่ไหน อธิบายให้พวกเขาฟัง พวกเขาควรจำไว้ว่าแต่ละสิ่งที่พบ .
เมื่อเด็กเข้าใจกิจกรรม ขอให้มันเสร็จกระตุ้นให้อ่านหรือฟังข้อมูล .

ถามเด็กทั้งชนิดที่แตกต่างกันของสัตว์ป่าที่พวกเขาพบในสภาพแวดล้อมในท้องถิ่น รายชื่อบนกระดาน .
เลือกสิ่งหนึ่งจากรายการและถามเด็กเพื่อให้ข้อเท็จจริงบางอย่างที่พวกเขาได้พบ หรือได้รู้เกี่ยวกับเรื่อง
เล่น bitesize พืชและสัตว์
แบบทดสอบ .ดูคลิปคลาสเรียนเขตบรอดแบนด์ - รูปแบบในธรรมชาติ ว่ามีสัตว์ที่ปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมของพวกเขา

ให้เลือกนามสกุลของหนังสืออ้างอิง หรือรอมซีดีสำหรับเด็กเพื่อหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับสัตว์ป่าในท้องถิ่น .
ถามเด็กเพื่อสร้างง่าย ' ฉันเป็นอะไร ? แบบทดสอบให้เป็นประเด็นมากที่สุดเกี่ยวกับพืช หรือสัตว์ เด็กจะคิด ( เช่นที่มันอาศัยอยู่แล้วลูกหลานของมันจะเรียกว่า ภาพวาดของส่วนหนึ่งของร่างกาย ) อีกวิธีหนึ่งคือ ขอให้ลูกสมบูรณ์ พืช และสัตว์ แผ่นงาน ( PDF 93kb ) .
ถามความสามารถกลุ่มเพื่อสร้างแผนภาพแตกกิ่งเหมือนพืชและสัตว์
การบ้าน

ถามเด็กเพื่อให้พืชและสัตว์ แผ่นงาน ( PDF 93kb ) เตือนพวกเขาว่าพวกเขาได้ในกิจกรรม bitesize พืชและสัตว์อธิบายว่า พวกเขาต้องเขียนหรือวาดพืชหรือสัตว์ในที่แตกต่างกันสามชนิด