Data from the different sources were compiled together, and students w การแปล - Data from the different sources were compiled together, and students w ไทย วิธีการพูด

Data from the different sources wer

Data from the different sources were compiled together, and students who did not complete
the course were removed. Completing the course was defined as those who received a final grade (did not withdraw) and took at least one exam. There were a total of 117 students (35 women) in
the Web section and 113 students (20 women) in the paper section. Table 1 summarizes the
comparison between the Web and paper sections, using two-tailed t tests. Because not all
background information was available for all students, the N is smaller for some items. GPA,
SATM, andFMCEpretests give background information on the students and allowus to judge how
well-matched the paired sections were. From these measures, we can see that the section doing
Web-based homework entered at a slightly higher academic level, but in no category was the
difference significant at the p
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
(ไม่ถอน) และเอาสอบ มีทั้งหมด 117 คน (ผู้หญิง 35) ในส่วนเว็บและนักเรียน 113 (ผู้หญิง 20) ในส่วนของกระดาษ ตารางที่ 1 สรุปการเปรียบเทียบระหว่างกระดาษและเว็บส่วน ใช้ทดสอบสองหาง t เนื่องจากไม่ข้อมูลพื้นฐานสำหรับนักศึกษาทั้งหมด N มีขนาดเล็กสำหรับบางรายการ เกรดเฉลี่ยSATM, andFMCEpretests ให้ข้อมูลพื้นหลังนักเรียนและ allowus จะตัดสินอย่างไรกันส่วนคู่ที่ จากมาตรการเหล่านี้ เราจะเห็นว่าส่วนทำเว็บบ้านป้อนวิชาการระดับสูงขึ้นเล็กน้อย แต่ ในประเภทไม่มีการความแตกต่างอย่างมากในการ p < .05 ระดับ (ความเชื่อมั่น 95%) ดังนั้นในส่วนค่อนข้าง wellmatched
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
(ยังไม่ถอนตัว) และเอาอย่างน้อยหนึ่งสอบ มีนักเรียนทั้งหมด 117 (35 หญิง) ในเป็น
ส่วนเว็บและนักเรียน 113 (20 หญิง) ในส่วนของกระดาษ ตารางที่ 1 สรุป
การเปรียบเทียบระหว่างเว็บและกระดาษส่วนโดยใช้การทดสอบทีแบบสองด้าน เพราะไม่ทั้งหมด
ข้อมูลพื้นฐานที่สามารถใช้ได้สำหรับนักเรียนทุกคนที่ N คือขนาดเล็กสำหรับบางรายการ เกรดเฉลี่ย
SATM, andFMCEpretests ให้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับนักเรียนและ allowus ที่จะตัดสินว่า
ก้ำกึ่งส่วนที่จับคู่ได้ จากมาตรการเหล่านี้เราจะเห็นว่าส่วนการทำ
บ้านบนเว็บที่เข้ามาอยู่ในระดับวิชาการสูงขึ้นเล็กน้อย แต่ในหมวดหมู่ไม่เป็น
ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญที่ P <.05 (95% ความเชื่อมั่น) ระดับดังนั้นส่วนที่ถูก wellmatched ค่อนข้าง .
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: