This is an old idea in education re

This is an old idea in education reform. More than two hundred years ago,
Rousseau (1979) championed the idea in Emile as he described the education
of a mythical child, whereby townspeople were used to engineer appropriate
situations for learning about honesty, property, numbers, and astronomy. “Do
not give your pupil any verbal lessons; he ought to receive them only from
experience” (p. 92). This is a key antidote to the Expert Blind Spot: “We never
know how to put ourselves in the place of children; we do not enter into their
ideas; we lend them ours and . . . with chains of truths we heap up only follies
and errors in their heads” (p. 170). Sharing one’s understandings and passions
about how the world works is doomed to fail without the right experience:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นี้เป็นความคิดเก่าในการปฏิรูปการศึกษา กว่าสองร้อยปีบังเอิญ (1979) คินคิดใน Emile อธิบายการศึกษาของเด็กในตำนาน โดยชาวใช้วิศวกรที่เหมาะสมสถานการณ์การเรียนรู้เกี่ยวกับความซื่อสัตย์ คุณสมบัติ ตัวเลข และดาราศาสตร์ "ทำไม่ให้นักเรียนของบทเรียนทางวาจาใด ๆ ควรจะได้รับจากประสบการณ์" (p. 92) นี้เป็นยาแก้พิษสำคัญที่ผู้เชี่ยวชาญจุดบอด: "เราไม่เคยรู้วิธีการใส่ตัวเองสถานที่เด็ก เราไม่เข้าของตนความคิด เราให้ยืมเรา และ...สายโซ่ของความจริง เราเป็นภูเขาเลากา follies เท่านั้นและข้อผิดพลาดในหัวของพวกเขา" (p. 170) ร่วมกันของความเข้าใจและความสนใจเกี่ยวกับวิธีการทำงานของโลกเป็นวาระที่จะล้มเหลว โดยไม่มีประสบการณ์เหมาะสม:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นี่คือความคิดเก่าในการปฏิรูปการศึกษา มากกว่าสองร้อยปีที่ผ่านมา
Rousseau (1979) ปกป้องความคิดใน Emile ขณะที่เขาอธิบายการศึกษา
ของเด็กที่เป็นตำนานโดยชาวกรุงถูกนำมาใช้ในการสร้างที่เหมาะสม
กับสถานการณ์สำหรับการเรียนรู้เกี่ยวกับความซื่อสัตย์สุจริตทรัพย์สินตัวเลขและดาราศาสตร์ "ไม่
ได้ให้นักเรียนของคุณบทเรียนวาจาใด ๆ เขาควรจะได้รับพวกเขาเพียง แต่จาก
ประสบการณ์ "(พี. 92) นี้เป็นยาแก้พิษที่สำคัญในการผู้เชี่ยวชาญจุดบอด: "เราไม่เคย
รู้วิธีการใส่ตัวเองในสถานที่ของเด็ก; เราไม่ได้ใส่ลงไปในของพวกเขา
ความคิด; เรายืมพวกเขาและเรา . . ด้วยโซ่ของความจริงที่เรากองพะเนินเทินทึกเพียงโง่เขลา
และข้อผิดพลาดในหัวของพวกเขา "(พี. 170) การแบ่งปันความเข้าใจของคนและความสนใจ
เกี่ยวกับวิธีการทำงานของโลกจะถึงวาระที่จะล้มเหลวไม่มีประสบการณ์ทางขวา:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นี่มันความคิดเก่าในการปฏิรูปการศึกษา กว่าสองร้อยปีมาแล้วรุสโซ่ ( 1979 ) สนับสนุนความคิดในมิล ตามที่เขาอธิบาย การศึกษาของเด็กในตำนาน ซึ่งชาวเมืองจำนวนวิศวกรที่เหมาะสมสถานการณ์การเรียนรู้ เรื่อง ความซื่อสัตย์ ดาราศาสตร์ คุณสมบัติ จำนวน และ " ทำให้นักเรียนใช้บทเรียนของคุณใด ๆ เขาควรจะได้รับพวกเขาเท่านั้นจากประสบการณ์ " ( หน้า 92 ) นี่เป็นยาถอนพิษ คีย์จุดผู้เชี่ยวชาญตาบอด : " เราไม่เคยรู้วิธีการใส่ตัวเองในสถานที่ของเด็ก เราไม่ได้เข้าไปในของพวกเขาเราให้พวกเขายืมความคิด ของเราและ . . . . . . . กับโซ่ของความจริงเราสุมแค่โชว์และข้อผิดพลาดในหัว " ( หน้า 170 ) แชร์ความเข้าใจและความสนใจเกี่ยวกับวิธีการทำงานในโลกคือล้มเหลวโดยไม่ต้องมีประสบการณ์ด้านขวา :