The student will:1.Know the advanta

The student will:
1.
Know the advantages and disadvantages of the major selection-types of questions.
2.
Be able to differentiate between well and poorly written selection-type questions.
3.
Be able to construct appropriate selection-type questions using the guidelines and rules that were presented in class.
We could have listed only the topics we have covered (e.g., true-false questions, short-answer questions, multiple-choice questions, and test format) instead of the objectives.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนจะ:1รู้ข้อดีและข้อเสียสำคัญเลือกชนิดของคำถาม2สามารถแยกความแตกต่างระหว่างดี และไม่ดีเขียนคำถามชนิดเลือก3สามารถสร้างคำถามตัวเลือกชนิดที่เหมาะสมโดยใช้แนวทางและกฎที่ถูกนำเสนอในชั้นเรียนเราสามารถแสดงเฉพาะหัวข้อที่เราได้ครอบคลุม (เช่น ถามจริงเท็จ สั้น ๆ ตอบคำถาม ถาม multiple-choice และรูปแบบทดสอบ) แทนวัตถุประสงค์ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนจะ:
1.
รู้ข้อดีและข้อเสียของการเลือกชนิดที่สำคัญของคำถาม.
2.
สามารถแยกความแตกต่างระหว่างดีและเขียนไม่ดีคำถามเลือกชนิด.
3.
สามารถสร้างคำถามเลือกชนิดที่เหมาะสมโดยใช้แนวทาง และกฎระเบียบที่ถูกนำเสนอในชั้นเรียน.
เราจะได้ระบุไว้เฉพาะหัวข้อที่เราได้ครอบคลุม (เช่นคำถามจริงเท็จคำถามสั้นตอบคำถามแบบปรนัยและรูปแบบการทดสอบ) แทนวัตถุประสงค์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนจะ :
1
รู้ข้อดีและข้อเสียของการเลือกสาขาประเภทของคำถาม .
2
สามารถแยกความแตกต่างระหว่างดีและไม่ดีที่เขียน เลือกประเภทคำถาม
3
สามารถสร้างการเลือกชนิดของคำถามที่เหมาะสมโดยใช้แนวทางและกฎที่ถูกเสนอในชั้นเรียน
เราสามารถ มีแสดงเฉพาะหัวข้อที่เราได้ครอบคลุม เช่น จริงเท็จคำถามตอบคำถามอย่างสั้นๆ คำถามแบบปรนัย และแบบทดสอบ ) แทนของวัตถุประสงค์