A Study of Attitudes and Problems o

A Study of Attitudes and Problems of Thai Students in
Learning English at Prince of
Songkla University, Pattani Campus in Thailand
The purpose of this study was to investigate attitudes and problem sinlearning Englishat Prince of Songkla University, Pattani Campus, Thailand. This study focused on undergraduate students at PSU, Pattani Campus. A student questionnaire, structured interviews, and observation were used as research instruments. A sample of 35 undergraduate students, studying English as major their subjects, wereaskedtoanswer tothequestionnaireby showing their attitudes and the degree of seriousness of problems regarding learning English. Further, students were interviewed individually, and they were also observed while in the classroom, library, and in the campus. It was concluded that students had positive and constructive attitude towards learning English listening and speaking. But students felt that they should be taught using more practical methods which involve them practically in the
processof learning and that require more funding on applying those methods. The outcomes suggest that more attention should be given to the development of learning English. Students should be involved in class room teaching by increasing their participations and roles. Conducting of some programs such as quiz competitions, speech competition, live discussion on radio or local TV, and outdoor learning programs require more funding and support from administration.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาทัศนคติและปัญหาของนักเรียนไทยเรียนภาษาอังกฤษที่เจ้าของมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานีในประเทศไทยวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ ตรวจสอบทัศนคติและปัญหา sinlearning Englishat เจ้าของ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี ไทย การศึกษานี้เน้นเรียนที่สงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี แบบสอบถามนักเรียน การสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง และสังเกตถูกใช้เป็นเครื่องมือวิจัย ตัวอย่างของนักศึกษาระดับปริญญาตรี 35 เรียนภาษาอังกฤษเป็นหลักวิชา tothequestionnaireby wereaskedtoanswer แสดงทัศนคติของพวกเขาและระดับของความรุนแรงของปัญหาของพวกเขาเกี่ยวกับการเรียนภาษาอังกฤษ เพิ่มเติม ได้สัมภาษณ์นักเรียนรายบุคคล และพวกเขาถูกพบในห้องเรียน ห้องสมุด และ ในมหาวิทยาลัย มีสรุปว่า นักเรียนมีทัศนคติในเชิงบวก และสร้างสรรค์ต่อการเรียนรู้การฟัง และการพูดภาษาอังกฤษ แต่นักเรียนรู้สึกว่า พวกเขาควรได้รับการสอนโดยใช้วิธีปฏิบัติเพิ่มเติมซึ่งเกี่ยวข้องกับพวกเขาในทางปฏิบัติการเรียน processof และที่ต้องใช้ทุนเพิ่มเติมในการใช้วิธีการเหล่านั้น ผลแนะนำว่า ควรให้ความสำคัญการพัฒนาของการเรียนภาษาอังกฤษ นักเรียนควรมีส่วนร่วมในห้องเรียนที่สอน โดยการเพิ่ม participations และบทบาทของพวกเขา ดำเนินการของโปรแกรมแบบทดสอบแข่งขัน แข่งขันการพูด สนทนาสดในวิทยุหรือทีวีท้องถิ่น และบางโปรแกรมเรียนกลางแจ้ง ต้องการเงินทุนเพิ่มเติม และสนับสนุนจากการดูแลจาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาทัศนคติและปัญหาของนักศึกษาไทยในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่เจ้าชายแห่งมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์วิทยาเขตปัตตานีในประเทศไทยวัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้เพื่อศึกษาทัศนคติและปัญหาsinlearning Englishat มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์วิทยาเขตปัตตานีประเทศไทย การศึกษาครั้งนี้มุ่งเน้นไปที่นักศึกษาระดับปริญญาตรีที่มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์วิทยาเขตปัตตานี แบบสอบถามนักเรียนสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างและการสังเกตถูกนำมาใช้เป็นเครื่องมือในการวิจัย ตัวอย่างของนักศึกษาระดับปริญญาตรี 35 A, เรียนภาษาอังกฤษเป็นวิชาที่สำคัญของพวกเขา wereaskedtoanswer tothequestionnaireby แสดงทัศนคติและระดับของพวกเขาจากความรุนแรงของปัญหาที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับการเรียนภาษาอังกฤษ นอกจากนี้นักเรียนถูกสัมภาษณ์เป็นรายบุคคลและพวกเขายังพบได้ในขณะที่ในห้องเรียนห้องสมุดและในมหาวิทยาลัย ก็สรุปได้ว่านักเรียนมีทัศนคติเชิงบวกและสร้างสรรค์การเรียนรู้ที่มีต่อการฟังและการพูดภาษาอังกฤษ แต่นักเรียนรู้สึกว่าพวกเขาควรจะได้รับการสอนโดยใช้วิธีการในทางปฏิบัติมากขึ้นซึ่งเกี่ยวข้องกับพวกเขาในทางปฏิบัติในการเรียนรู้และรูปกระบวนการที่ต้องใช้เงินทุนเพิ่มเติมเกี่ยวกับการใช้วิธีการเหล่านั้น ผลลัพธ์ที่แสดงให้เห็นว่าความสนใจมากขึ้นควรจะได้รับการพัฒนาของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ นักเรียนควรมีส่วนร่วมในการเรียนการสอนห้องเรียนโดยการเพิ่มการมีส่วนร่วมและบทบาทของพวกเขา การดำเนินการของโปรแกรมบางอย่างเช่นการแข่งขันตอบคำถามการแข่งขันการพูดการสนทนาสดในรายการวิทยุหรือโทรทัศน์ท้องถิ่นและโปรแกรมการเรียนรู้กลางแจ้งจำเป็นต้องใช้เงินมากขึ้นและการสนับสนุนจากการบริหาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาทัศนคติและปัญหาของนักเรียนไทยในการเรียนภาษาอังกฤษที่เจ้าชาย

มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี ในไทย
วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้เพื่อศึกษาทัศนคติและปัญหา sinlearning englishat มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี , ประเทศไทย การศึกษานี้มุ่งเน้นไปที่นักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี นักเรียน แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์การสังเกตและถูกใช้เป็นเครื่องมือวิจัย จำนวน 35 นักศึกษาที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นวิชาเอกที่ศึกษาของพวกเขา wereaskedtoanswer tothequestionnaireby แสดงทัศนคติของพวกเขาและระดับความรุนแรงของปัญหาด้านการเรียนภาษาอังกฤษ เพิ่มเติมนักเรียนสัมภาษณ์เป็นรายบุคคลและพวกเขายังพบในขณะเรียน ห้องสมุด และในวิทยาเขตสรุปได้ว่า นักเรียนมีเจตคติที่ดีและสร้างสรรค์ที่มีต่อการเรียนทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษ . แต่นักเรียนรู้สึกว่าพวกเขาควรได้รับการสอน โดยใช้การปฏิบัติมากขึ้น ซึ่งวิธีการเกี่ยวข้องจริงในกระบวนการการเรียนรู้ที่ต้องใช้ทุน
และมากขึ้นในการใช้วิธีการเหล่านั้นผลให้ความสนใจมากขึ้นควรจะได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ นักเรียนควรมีส่วนร่วมในชั้นเรียนการสอน โดยการเพิ่มการมีส่วนร่วมและบทบาท ดำเนินการในบางโปรแกรม เช่น การแข่งขัน การแข่งขันตอบปัญหา การพูด การสนทนาสด ทีวี หรือวิทยุท้องถิ่น และโปรแกรมการเรียนรู้กลางแจ้งต้องการเงินทุนเพิ่มเติม และการสนับสนุนจากผู้บริหาร