Results are consistent with Spearma

Results are consistent with Spearman's hypothesis for White-Black and
White-Hispanic comparisons, but not forWhite-Asian comparisons. Comparisons ofWhite examinees and Native
Americans are inconclusive. This study shows that academic achievement tests can be used to test Spearman's
hypothesis. Additionally, Spearman's hypothesis is not a unique characteristic of White-Black differences in cognitive
test scores, but it may not universal either.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลลัพธ์จะสอดคล้องกับสมมติฐานของ Spearman สำหรับขาวดำ และเปรียบเทียบสีขาวละ แต่ไม่ forWhite เอเชียเปรียบเทียบ เปรียบเทียบกลุ่ม ofWhite และพื้นเมืองชาวอเมริกันสรุปไม่ได้ การศึกษานี้แสดงผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการที่สามารถใช้ทดสอบเพื่อทดสอบของ Spearmanสมมติฐานนี้ นอกจากนี้ สมมติฐานของ Spearman ไม่เป็นลักษณะเฉพาะของความแตกต่างขาวดำในองค์ความรู้คะแนนสอบ แต่มันอาจไม่สากลอย่างใดอย่างหนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลลัพธ์ที่ได้จะสอดคล้องกับสมมติฐานสเปียร์แมนสำหรับสีขาวสีดำและสี
รถสีขาวฮิสแป แต่ไม่ forWhite เอเชียเปรียบเทียบ เปรียบเทียบ ofWhite สอบและชนพื้นเมือง
อเมริกันสรุปไม่ได้ การศึกษาครั้งนี้แสดงให้เห็นว่าการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสามารถนำมาใช้ในการทดสอบสเปียร์แมน
สมมติฐาน นอกจากนี้สมมติฐานสเปียร์แมนไม่ได้เป็นเอกลักษณ์ของความแตกต่างสีขาวสีดำในองค์ความรู้
คะแนนการทดสอบ แต่มันอาจจะไม่เป็นสากลอย่างใดอย่างหนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลลัพธ์ที่สอดคล้องกับสมมติฐานที่ใช้สำหรับขาวดำและการเปรียบเทียบที่มีสีขาว แต่ไม่ forwhite เอเชียเปรียบเทียบ การเปรียบเทียบ ofwhite พื้นเมืองและผู้สอบคนอเมริกันจะไม่ประสบความสำเร็จ ผลการศึกษาพบว่า แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสามารถใช้เพื่อทดสอบการใช้สมมติฐาน นอกจากนี้ การใช้สมมติฐานไม่ใช่ลักษณะเฉพาะของความแตกต่างในการรับรู้ ดำ ขาวคะแนนสอบ แต่อาจไม่สากลเหมือนกัน