Interviews with coaches about their

Interviews with coaches about their goal-setting
practices showed that (a) goals were set
predominantly to focus attention and provide
direction; (b) the most important aspect of goal
commitment was personal enjoyment; (c) coaches
were variable in writing down their goals and
their understanding of goal-setting principles; (d)
goal barriers were seen as physical,
psychological, and external; (e) coaches used
performance, process, and outcome goals
although they favored process and performance
goals; and (f) coaches used both short- and long term
goals but focused more on short-term goals.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สัมภาษณ์โค้ชเกี่ยวกับการตั้งเป้าหมายของพวกเขาปฏิบัติพบว่า มีการตั้งค่าเป้าหมาย (a)ส่วนใหญ่จะมุ่งเน้นความสนใจ และให้ทิศทาง (b) สำคัญที่สุดของเป้าหมายมุ่งมั่นเป็นความบันเทิงส่วนตัว (ค) ผู้ฝึกสอนมีตัวแปรในจดเป้าหมาย และความเข้าใจหลักการตั้งเป้าหมาย (d)เห็นอุปสรรคเป้าหมายเป็นทางกายภาพจิตใจ และภาย นอก (จ) ใช้โค้ชประสิทธิภาพการทำงาน กระบวนการ ผลลัพธ์ และเป้าหมายแม้ว่าพวกเขาชื่นชอบกระบวนการและประสิทธิภาพเป้าหมาย และโค้ช (f) ใช้ทั้งระยะสั้นและระยะยาวเป้าหมายแต่เน้นเป้าหมายระยะสั้นบนมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ให้สัมภาษณ์กับโค้ชเกี่ยวกับการตั้งค่าเป้าหมายของพวกเขา
ปฏิบัติที่แสดงให้เห็นว่า (ก) เป้าหมายที่ตั้ง
ส่วนใหญ่ให้ความสนใจและให้
ทิศทาง; (ข) เป็นสิ่งสำคัญที่สุดของเป้าหมาย
มุ่งมั่นเป็นความบันเทิงส่วนบุคคล; (ค) โค้ช
เป็นตัวแปรในการเขียนลงเป้าหมายของพวกเขาและ
ความเข้าใจของหลักการตั้งค่าเป้าหมาย; (ง)
อุปสรรคเป้าหมายถูกมองว่าเป็นทางกายภาพ,
จิตใจและภายนอก (จ) โค้ชใช้
ประสิทธิภาพของกระบวนการและเป้าหมายผล
แม้ว่าพวกเขาจะได้รับการสนับสนุนกระบวนการและประสิทธิภาพการทำงาน
เป้าหมาย และ (ฉ) โค้ชใช้ทั้งในระยะสั้นและระยะยาว
เป้าหมาย แต่มุ่งเน้นเพิ่มเติมเกี่ยวกับเป้าหมายระยะสั้น