occurs among followers with stronge

occurs among followers with stronger coproduction beliefs who do not romanticize leadership.

Hypothesis 4: Romance ofleadership moderates the relationship between coproduction of leadership beliefs and displacement of responsibility such that followers with stronger coproduction beliefs who do not romanticize leaders are less likely to dis­ place responsibility than any other group.


Method

Pilot Study

Prior to testing the hypothesized model, a pilot study was conducted with undergraduate business stu­ dents at a university in the Southeastern United States. The purpose of the pilot study was to ensure that the scenario used to convey the unethical situation was believable and understandable (see Alexander & Becker,
1978). Additionally, we wanted to assess whether enough variance was generated on the outcome meas­ ures to test the full hypothesized model. Participants in the pilot study included 149 students enrolled in an

introductory management course. Respondents were
54% female with an average age of 22 years. Approximately 54% of these students indicated they were working, and 20% were working full time.
Data were collected from students over two sepa­ rate time periods. At Time 1, a research assistant visited each class and asked students for assistance in completing a personality and beliefs survey for a class project. Measures collected at Time 1 included copro­ duction of leadership beliefs, romance of leadership, and demographics. At Time 2, approximately 5 weeks later, the principal investigator visited the same classes and asked students to participate in a study on leadership and ethics. The Time 2 survey included a scenario detailing the unethical situation and a series of questions asking whether the participant intended to obey or disobey the manager's request.
The scenario, originally published by Weber
(1991), depicted a situation where an employee at an automotive company was asked to investigate an operating problem on one of the company's new lux­ ury automobiles. Soon after beginning the investiga­ tion, the employee's manager approached and asked the employee to fabricate the data and change the
findings of the study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกิดขึ้นในหมู่ลูกศิษย์ด้วยความเชื่อ coproduction แข็งที่ยวนใจเป็นผู้นำสมมติฐานที่ 4: ofleadership โรแมนติก moderates ความสัมพันธ์ระหว่าง coproduction ของความเชื่อความเป็นผู้นำและความรับผิดชอบแทนเช่นที่ลูกศิษย์ มีความเชื่อ coproduction แข็งที่ยวนใจผู้นำมีแนวโน้มการ dis ที่รับผิดชอบมากกว่ากลุ่มอื่น ๆวิธีศึกษานำร่องก่อนการทดสอบแบบ hypothesized การศึกษานำร่องดำเนินการกับ dents stu ธุรกิจระดับปริญญาตรีในมหาวิทยาลัยในตะวันออกเฉียงใต้ของสหรัฐ วัตถุประสงค์ของการศึกษานำร่องที่แก้ไขเพื่อ ให้แน่ใจว่า สถานการณ์สมมติที่ใช้ในการถ่ายทอดสถานการณ์ผิดจรรยาบรรณเป็นเชื่อ และเข้าใจ (ดูอเล็กซานเดอร์และเบกเกอร์1978) . นอกจากนี้ เราต้องประเมินว่าเพียงพอต่างสร้างขึ้นบน ures meas ผลการทดสอบแบบจำลอง hypothesized เต็ม ผู้เข้าร่วมในการศึกษานำร่องรวม 149 นักศึกษาการ หลักสูตรการบริหารเบื้องต้น ผู้ตอบถูกหญิง 54% อายุเฉลี่ย 22 ปี ประมาณ 54% ของนักเรียนเหล่านี้ระบุทำ และ 20% ทำงานเต็มเวลาข้อมูลถูกรวบรวมจากนักเรียนมากกว่าสอง sepa ราคารอบระยะเวลานั้น ที่เวลา 1 ผู้ช่วยวิจัยเยี่ยมชมแต่ละชั้น และนักเรียนขอความช่วยเหลือในการกรอกแบบสำรวจบุคลิกภาพและความเชื่อสำหรับโครงการระดับ มาตรการการจัดเก็บ duction copro 1 เวลารวมของความเชื่อความเป็นผู้นำ โรแมนติกของผู้นำ และประชากร ที่เวลา 2 ภายหลัง ประมาณ 5 สัปดาห์ผู้วิจัยหลักเยี่ยมชมชั้นเรียนเดียวกัน และขอร่วมในการศึกษาภาวะผู้นำและจริยธรรม การสำรวจ 2 ครั้งรวมสถานการณ์รายละเอียดสถานการณ์ผิดจรรยาบรรณและชุดคำถามที่ถามว่า ผู้เรียนต้องปฏิบัติตาม หรือฝ่าฝืนคำขอของผู้จัดการสถานการณ์ ตีพิมพ์ครั้งแรก โดยเวเบอร์(1991), ภาพสถานการณ์ที่พนักงานที่บริษัทรถยนต์ถูกขอให้ตรวจสอบปัญหาการดำเนินงานของบริษัทรถยนต์ ury lux ใหม่อย่างใดอย่างหนึ่ง หลังจากเริ่มต้นในทางการค้า investiga ผู้จัดการของพนักงานเข้าหา และถามพนักงานที่จะปั้นข้อมูล และเปลี่ยนแปลงการผลของการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เกิดขึ้นในหมู่สาวกกับความเชื่อ coproduction แข็งแกร่งที่ไม่ยวนใจเป็นผู้นำ. สมมติฐานที่ 4: โรแมนติก ofleadership กลางความสัมพันธ์ระหว่าง coproduction ของความเชื่อความเป็นผู้นำและการกำจัดของความรับผิดชอบดังกล่าวว่าติดตามกับความเชื่อ coproduction แข็งแกร่งที่ไม่ยวนผู้นำมีโอกาสน้อยที่รับผิดชอบสถานที่นี้กว่า กลุ่มอื่น ๆ . วิธีการนำร่องการศึกษาก่อนที่จะมีรูปแบบการทดสอบสมมติฐานการศึกษานำร่องได้ดำเนินการกับรอยบุบธุรกิจ STU ระดับปริญญาตรีที่มหาวิทยาลัยในตะวันออกเฉียงใต้ของสหรัฐอเมริกา วัตถุประสงค์ของการศึกษานำร่องครั้งนี้เพื่อให้มั่นใจว่าสถานการณ์ที่ใช้ในการถ่ายทอดสถานการณ์ผิดจรรยาบรรณก็เชื่อและเข้าใจ (ดูอเล็กซานเด & Becker, 1978) นอกจากนี้เราต้องการที่จะประเมินว่าความแปรปรวนพอถูกสร้างขึ้นบน Ures ผล Meas เพื่อทดสอบสมมติฐานเต็มรูปแบบ ผู้เข้าร่วมในการศึกษานำร่องรวม 149 นักเรียนเข้าเรียนในหลักสูตรการจัดการเบื้องต้น ผู้ตอบแบบสอบถามเพศหญิง 54% อายุเฉลี่ยของ 22 ปีที่ ประมาณ 54% ของนักเรียนเหล่านี้ระบุว่าพวกเขากำลังทำงานและ 20% มีการทำงานเต็มเวลา. เก็บรวบรวมข้อมูลจากนักศึกษากว่าสองช่วงเวลาที่อัตรา SEPA ในช่วงเวลาที่ 1, ผู้ช่วยนักวิจัยเข้าเยี่ยมชมแต่ละชั้นเรียนและถามนักเรียนเพื่อขอความช่วยเหลือในการกรอกแบบสำรวจบุคลิกภาพและความเชื่อสำหรับโครงการชั้นเรียน มาตรการเรียกเก็บเมื่อเวลา 1 รวม Copro duction ของความเชื่อความเป็นผู้นำ, โรแมนติกของการเป็นผู้นำและประชากร ในช่วงเวลา 2 ประมาณ 5 สัปดาห์ต่อมาผู้วิจัยหลักเข้าเยี่ยมชมการเรียนการเดียวกันและขอให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการศึกษาเกี่ยวกับความเป็นผู้นำและจริยธรรม การสำรวจเวลา 2 รวมสถานการณ์รายละเอียดเกี่ยวกับสถานการณ์ที่ผิดจรรยาบรรณและชุดของคำถามที่ถามว่าผู้เข้าร่วมการตั้งใจที่จะปฏิบัติตามหรือไม่ปฏิบัติตามคำขอของผู้จัดการที่. สถานการณ์สร้างสรรค์ที่ตีพิมพ์โดยเวเบอร์(1991) ภาพสถานการณ์ที่เป็นพนักงานที่ บริษัท ยานยนต์ ก็ขอให้ตรวจสอบปัญหาการดำเนินงานหนึ่งของ บริษัท ใหม่รถยนต์ Lux บ้ เร็ว ๆ นี้หลังจากที่เริ่มต้นการ investiga ผู้จัดการพนักงานเดินเข้ามาและถามพนักงานเพื่อสานข้อมูลและการเปลี่ยนแปลงผลการศึกษา