Henri Fehr (1904) concluded that th

Henri Fehr (1904) concluded that the college was not a profes-
sional school in the sense of preparing teachers as rapidly as
possible to teach “the ABCs of mathematics" (p. 316), but rather
that it gave future mathematics teachers, along with practical di-
rections for their career, an excellent general culture in mathe-
matics, the opportunity totpursue specialized studies, and an
introduction to theyhistorical development of their science.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดเฟหร์ Henri (1904) สรุปว่า โรงเรียนไม่ profes แบบโรงเรียน sional ในแง่ของการเตรียมครูเป็นอย่างรวดเร็วเป็นไปสอน "abc ของของคณิตศาสตร์" (p. 316), แต่ที่ให้ครูผู้สอนคณิตศาสตร์ในอนาคต พร้อมปฏิบัติ di-ในการงาน พักทั่วไปวัฒนธรรม mathe - rectionsการศึกษา ความ matics, totpursue โอกาสและแนะนำ theyhistorical พัฒนาวิทยาศาสตร์ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อองรีเฟร์ (1904) ได้ข้อสรุปว่าวิทยาลัยไม่ได้เป็นแบบมืออาชีพ
โรงเรียน sional ในความรู้สึกของการเตรียมครูผู้สอนอย่างรวดเร็วเป็น
ไปได้ที่จะสอน "เบื้องต้นของคณิตศาสตร์" (พี. 316) แต่
การที่จะให้ครูคณิตศาสตร์ในอนาคตพร้อม กับดิปฏิบัติ
rections สำหรับการประกอบอาชีพของพวกเขาวัฒนธรรมทั่วไปที่ยอดเยี่ยมใน mathe-
Matics โอกาส totpursue การศึกษาพิเศษและ
การแนะนำการพัฒนา theyhistorical ของวิทยาศาสตร์ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อองรี เฟหร์ ( 1904 ) สรุปได้ว่าวิทยาลัยไม่ได้ (
sional โรงเรียนในด้านการเตรียมครูเร็ว
เป็นไปได้ที่จะสอน " ABCs ของคณิตศาสตร์ " ( หน้า 316 ) แต่ค่อนข้าง
มันให้ครูคณิตศาสตร์ในอนาคต พร้อมกับปฏิบัติดี -
rections ยอดเยี่ยมสำหรับอาชีพของพวกเขา ทั่วไปในวัฒนธรรม - คณิตศาสตร์ -
matics โอกาส totpursue การศึกษาพิเศษและ
แนะนำการพัฒนา theyhistorical วิทยาศาสตร์ .