Results: The mean (SD) teacher well

Results: The mean (SD) teacher wellbeing score (47.2 (8.8)) was lower than reported in working population samples, and 19.4% had evidence of moderate to severe depressive symptoms (PHQ-9 scores 410). Feeling unable to talk to a colleague when feeling stressed or down, dissatisfaction with work and high presenteeism were all strongly associated with both poor wellbeing (beta coefficients ranged from 4.65 [6.04, 3.28] to 3.39 [5.48, 1.31]) and depressive symptoms (ORs ranged from 2.44 [1.41, 4.19] to 3.31 [1.70, 6.45]). Stress at work and recent change in school governance were also associated with poor wellbeing (beta coefficients¼ 4.22 [5.95, 2.48] and 2.17 [3.58, 0.77] respectively), while sickness absence and low student attendance were associated with depressive symptoms (ORs¼2.14 [1.24, 3.67] and 1.93 [1.06, 6.45] respectively).
Limitation

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลลัพธ์: ค่าเฉลี่ย (SD) ครูคุณภาพชีวิตคะแนน (47.2 (8.8)) ต่ำกว่าในการทำงานตัวอย่างประชากร และ 19.4% มีหลักฐานแสดงถึงอาการซึมเศร้ารุนแรง (PHQ-9 คะแนน 410) ความรู้สึกที่ไม่สามารถพูดคุยกับเพื่อนร่วมงานเมื่อรู้สึกเครียด หรือลง ความไม่พอใจการทำงานและ presenteeism สูงถูกขอทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับคุณภาพชีวิตไม่ดี (โจมตีระยะไกลจาก 4.65 [6.04, 3.28] 3.39 [5.48, 1.31] ค่าสัมประสิทธิ์เบต้า) และอาการซึมเศร้า (ORs โจมตีระยะไกลจาก 2.44 [1.41, 4.19] 3.31 [1.70, 6.45]) ความเครียดจากการทำงาน และล่าสุดการเปลี่ยนแปลงในโรงเรียนกำกับดูแลมีความเกี่ยวข้องกับคุณภาพชีวิตไม่ดี (เบต้า coefficients¼ 4.22 [5.95, 2.48] และ 2.17 [3.58, 0.77] ตามลำดับ), ในขณะที่เจ็บป่วยขาดงานและการเข้างานต่ำนักเรียนเกี่ยวข้องกับอาการซึมเศร้า (ORs¼2.14 [1.24, 3.67] และ 1.93 [1.06, 6.45] ตามลำดับ)ข้อจำกัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผล: ค่าเฉลี่ย (SD) ครูสวัสดิภาพคะแนน (47.2 (8.8)) ต่ำกว่ารายงานในการทำงานกลุ่มตัวอย่างประชากรและ 19.4% มีหลักฐานปานกลางถึงและอาการซึมเศร้า (PHQ-9 คะแนน 410) ความรู้สึกที่ไม่สามารถที่จะพูดคุยกับเพื่อนร่วมงานเมื่อรู้สึกเครียดหรือลงความไม่พอใจกับการทำงานและ presenteeism สูงมีความสัมพันธ์อย่างมากกับทั้งคุณภาพชีวิตที่น่าสงสาร (ค่าสัมประสิทธิ์เบต้าตั้งแต่ 4.65 [6.04, 3.28] เพื่อ 3.39 [5.48, 1.31]) และอาการซึมเศร้า ( ORs ตั้งแต่ 2.44 [1.41, 4.19] เพื่อ 3.31 [1.70, 6.45]) ความเครียดในที่ทำงานและการเปลี่ยนแปลงที่ผ่านมาในการกำกับดูแลโรงเรียนยังมีความสัมพันธ์กับคุณภาพชีวิตที่น่าสงสาร (เบต้าcoefficients¼ 4.22 [5.95, 2.48] และ 2.17 [3.58, 0.77] ตามลำดับ) ในขณะที่การขาดความเจ็บป่วยและการเข้าร่วมของนักเรียนในระดับต่ำที่เกี่ยวข้องกับอาการซึมเศร้า (ORs¼2.14 [1.24, 3.67] และ 1.93 [1.06, 6.45] ตามลำดับ).
ข้อ จำกัด