The project-based learning approach

The project-based learning approach is often used in small school settings, like charter and magnet schools, because they are affected to a lesser degree by the high-stakes state-mandated testing movement. Although project-based learning can be done in combination with the national standardized testing model, it is often difficult for teachers to effectively interweave these two seemingly different types of instruction.In order to create effective project-based learning units, professional development organizers suggest using the following guidelines:Begin with the end in mind and plan for this end result.Craft the driving question; select and refine a central question.Plan the assessment and define outcomes and assessment criteria.Map the project: Decide how to structure the project.Manage the process: Find tools and strategies for successful projects

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มักจะใช้วิธีการเรียนรู้โครงการในโรงเรียนขนาดเล็กการตั้งค่า เช่นธรรมนูญโรงเรียนแม่เหล็ก เนื่องจากพวกเขาได้รับผลกระทบระดับน้อย โดยระทึกบังคับรัฐทดสอบความเคลื่อนไหว แม้สามารถทำโครงการเรียนรู้ร่วมกับแบบทดสอบมาตรฐานแห่งชาติ เป็นเรื่องที่ยากสำหรับครู interweave เหล่านี้สองชนิดที่แตกต่างกันดูเหมือนว่าจะสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพการสร้างหน่วยการเรียนรู้ตามโครงการมีประสิทธิภาพ ออร์แกนไนเซอร์มืออาชีพพัฒนาแนะนำใช้แนวทางต่อไปนี้: เริ่ม ด้วยสิ้นสุดจิตใจและแผนนี้ผลลัพธ์สุดท้ายถามขับขี่รถยนต์ งานฝีมือ เลือก และคัดสรรคำถามกลางวางแผนการประเมิน และกำหนดเกณฑ์การประเมินผลแผนที่โครงการ: กำหนดวิธีการจัดโครงสร้างของโครงการจัดการกระบวนการ: ค้นหาเครื่องมือและกลยุทธ์โครงการประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการเรียนรู้ด้วยโครงมักจะถูกนำมาใช้ในการตั้งค่าโรงเรียนขนาดเล็กเช่นการเช่าเหมาลำและโรงเรียนแม่เหล็กเพราะพวกเขาจะได้รับผลกระทบในระดับน้อยโดยเดิมพันสูงทดสอบการเคลื่อนไหวของรัฐที่ได้รับคำสั่ง แม้ว่าการเรียนรู้ตามโครงการที่สามารถทำได้ในการรวมกันกับรูปแบบการทดสอบมาตรฐานระดับชาติก็มักจะเป็นเรื่องยากสำหรับครูผู้สอนให้มีประสิทธิภาพการผสมผสานทั้งสองประเภทที่แตกต่างกันดูเหมือนของคำสั่ง instruction.In เพื่อสร้างโครงการตามหน่วยการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพการจัดงานการพัฒนาอาชีพแนะนำให้ใช้ แนวทางต่อไปนี้: เริ่มต้นกับปลายในใจและแผนสำหรับเหตุนี้ result.Craft คำถามขับรถ; เลือกและปรับแต่ง question.Plan กลางการประเมินและกำหนดผลและการประเมินโครงการ criteria.Map: ตัดสินใจวิธีการโครงสร้าง project.Manage กระบวนการ: หาเครื่องมือและกลยุทธ์สำหรับโครงการที่ประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้แบบโครงงานวิธีการที่มักใช้ในการตั้งค่าโรงเรียนขนาดเล็ก เช่น โรงเรียนกฎหมาย และแม่เหล็ก เนื่องจากพวกเขาจะได้รับผลกระทบในระดับน้อย โดยเดิมพันสูงคำสั่งทดสอบการเคลื่อนไหว แม้ว่าการเรียนแบบโครงงานสามารถทำร่วมกับแบบทดสอบมาตรฐานระดับชาติ ,มันมักจะเป็นเรื่องยากสำหรับครูที่จะมีประสิทธิภาพ การประเภทที่แตกต่างกันเหล่านี้ปรากฏอยู่สองของการจัดการเรียนการสอน เพื่อสร้างประสิทธิภาพ การเรียนรู้แบบโครงงาน หน่วยจัดพัฒนามืออาชีพแนะนำให้ใช้แนวทางต่อไปนี้ : เริ่มต้นที่ตอนจบ และวางแผนสำหรับการสิ้นสุดนี้ ฝีมือการขับรถคำถาม ; เลือกและคัดสรรคำถามกลางวางแผนและกำหนด ผลการประเมิน และเกณฑ์การประเมิน แผนที่โครงการ : ตัดสินใจว่าโครงสร้างโครงการ การจัดการกระบวนการ : ค้นหาเครื่องมือและกลยุทธ์เพื่อความสำเร็จของโครงการ