Another finding was the receptivity

Another finding was the receptivity of students with learning disabilities was reduced with the experience of the teacher. One explanation, as described by Wilczenski in 1993, when students wity disabilities do not produce the desired outcomes. Another possible explanation given by Fuchs, Roberts, Fuchs, and Bower could be the students do not make the same progress as they did in a special education class.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พบเป็นการเปิดกว้างของนักเรียนพิการลดลง ด้วยประสบการณ์ของครู คำอธิบายหนึ่ง ตามที่อธิบายไว้ โดย Wilczenski ในปี 1993 เมื่อนักเรียนพิการ wity ไม่ก่อให้เกิดผลลัพธ์ที่ต้องการ อธิบายไปได้อีกโดย Fuchs โรเบิร์ต Fuchs และ Bower อาจจะเรียนไม่ได้ความคืบหน้าเดียวเหมือนในชั้นเรียนการศึกษาพิเศษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การค้นพบอีกเปิดกว้างของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ก็ลดลงด้วยประสบการณ์ของครู คำอธิบายหนึ่งตามที่อธิบาย Wilczenski ในปี 1993 เมื่อนักเรียนพิการ wity ไม่ได้ผลิตผลลัพธ์ที่ต้องการ อีกอธิบายได้กำหนดโดย Fuchs, โรเบิร์ต Fuchs และซุ้มนักเรียนอาจจะไม่ได้ทำให้ความคืบหน้าเช่นเดียวกับพวกเขาได้ในการเรียนการศึกษาพิเศษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ค้นหาอีก คือ รับนักเรียนที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ลดลง ด้วยประสบการณ์ของครู คำอธิบายหนึ่งตามที่อธิบายไว้โดย wilczenski ในปี 1993 เมื่อนักเรียน wity คนพิการไม่ได้ผลิตผลลัพธ์ที่ต้องการ อื่นที่เป็นไปได้อธิบายให้โดยฟุชส์ , โรเบิร์ต ฟุคส์ และซุ้ม , อาจเป็นนักเรียนไม่คืบหน้าเช่นเดียวกับที่พวกเขาทำในชั้นเรียนการศึกษาพิเศษ