n terms of the aims of the STEM pro

n terms of the aims of the STEM program, what goals and objectives are appropriate during the early years of education? Answers to this question can be addressed in terms of four basic learning goals: (1) knowledge/understanding, (2) skills, (3) dispositions, and (4) feelings. In the matter of goals and objectives related to science, young children are likely to gain greatly in all four of these kinds of learning goals when they have opportunities to engage in in-depth investigations of phenomena around them worthy of their knowledge and understanding. We refer to these investigations as projects (Katz & Chard, 2000).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เงื่อนไข n ของจุดมุ่งหมายของโปรแกรมก้าน เป้าหมาย และวัตถุประสงค์ใดบ้างที่เหมาะสมในช่วงปีแรกของการศึกษา ตอบคำถามนี้สามารถแก้ไขได้ในแง่ของเป้าหมายการเรียนรู้พื้นฐานสี่: (1) ความรู้เข้าใจ ทักษะ (2), (3) สุขุม และ (4) ความรู้สึก เกี่ยวกับเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ เด็กมีแนวโน้มที่จะได้รับอย่างมากในเป้าหมายการเรียนรู้เมื่อมีโอกาสในการมีส่วนร่วมในการสืบสวนเชิงลึกของปรากฏการณ์รอบตัวพวกเขาคุ้มค่าความรู้และความเข้าใจต่าง ๆ เหล่านี้ทั้งสี่ เราจะตรวจสอบเหล่านี้เรียกว่าโครงการ (แคทซ์และชาร์ด 2000)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

n แง่ของจุดมุ่งหมายของโปรแกรมลำต้นสิ่งที่เป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่มีความเหมาะสมในช่วงปีแรกของการศึกษา? คำตอบสำหรับคำถามนี้ได้รับการแก้ไขในแง่ของสี่เป้าหมายการเรียนรู้ขั้นพื้นฐาน (1) ความรู้ / ความเข้าใจ (2) ทักษะ (3) การแสดงออกและ (4) ความรู้สึก ในเรื่องของเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ที่เด็กหนุ่มที่มีแนวโน้มที่จะได้รับอย่างมากในทั้งสี่ชนิดนี้เป้าหมายเมื่อพวกเขามีโอกาสในการเรียนรู้ที่จะมีส่วนร่วมในในเชิงลึกการสืบสวนของปรากฏการณ์รอบตัวพวกเขาคุ้มค่าของความรู้และความเข้าใจของพวกเขา เราหมายถึงการตรวจสอบเหล่านี้เป็นโครงการ (Katz & ชาร์ท, 2000)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

n เงื่อนไขของวัตถุประสงค์ของโปรแกรมต้น มีเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่เหมาะสมในช่วงปีแรกของการศึกษา คำตอบสำหรับคำถามนี้สามารถ addressed ในแง่ของพื้นฐานสี่เป้าหมายในการเรียน : ( 1 ) ความรู้ความเข้าใจ ( 2 ) ทักษะ ( 3 ) อุปนิสัย และ ( 4 ) ความรู้สึก ในเรื่องของเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ เด็กมีแนวโน้มที่จะได้รับอย่างมากในทั้งหมดสี่ของเหล่านี้ชนิดของเป้าหมายในการเรียน เมื่อพวกเขามีโอกาสที่จะมีส่วนร่วมในการสืบสวนเชิงลึกของปรากฏการณ์รอบ ๆพวกเขา คุณค่าของ ความรู้และความเข้าใจ เราเรียกการตรวจสอบเหล่านี้เป็นโครงการ ( Katz & chard , 2000 )