For example, our considerable knowl

For example, our considerable knowledge about young children's development indicates that they can categorize colour, texture, sound and shape in the first few years of life This knowledge could lead an educator to have a to enable young children to practise their capacity to categorize. In a technical approach to curriculum, the educator would then select experiences that would achieve this objective. However a approach to curriculum would lead the educator to this rally wise? more specifically, this objective contribute to the good of the child?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เช่น เรารู้มากเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็กหนุ่มบ่งชี้ว่า พวกเขาสามารถจัดประเภทสี พื้นผิว เสียง และรูปร่างในครั้งแรกไม่กี่ปีของชีวิตที่สามารถนำความรู้นี้มีประวัติผู้สอนและต้องการให้เด็กไปกับฝึกความสามารถในการจัดประเภท ในการวิธีทางเทคนิคหลักสูตร ประวัติผู้สอนและการจะเลือกประสบการณ์ที่จะให้บรรลุวัตถุประสงค์นี้ อย่างไรก็ตาม วิธีการหลักสูตรจะนำประวัติผู้สอนและในการชุมนุมนี้ฉลาด อื่น ๆ โดยเฉพาะ วัตถุประสงค์นี้มีส่วนร่วมดีของเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวอย่างเช่นความรู้มากของเราเกี่ยวกับการพัฒนาเด็กเล็กแสดงให้เห็นว่าพวกเขาสามารถจัดหมวดหมู่สีพื้นผิวและรูปร่างเสียงในช่วงสองสามปีแรกของชีวิตความรู้นี้อาจนำไปสู่​​การศึกษาที่จะมีการเปิดใช้งานเด็กเล็กในการฝึกความสามารถในการจัดหมวดหมู่ ในวิธีการทางเทคนิคในการจัดทำหลักสูตรการศึกษาก็จะเลือกประสบการณ์ที่จะบรรลุวัตถุประสงค์นี้ แต่วิธีการที่หลักสูตรการศึกษาจะนำไปสู่​​การชุมนุมที่ชาญฉลาดนี้หรือไม่? มากขึ้นโดยเฉพาะวัตถุประสงค์นี้นำไปสู่​​การที่ดีของเด็กหรือไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวอย่างเช่นความรู้มากเกี่ยวกับการพัฒนาของเด็กปฐมวัย พบว่า พวกเขาสามารถจัดหมวดหมู่ สี พื้นผิว รูปร่าง เสียง และในไม่กี่ปีแรกของชีวิต ความรู้เหล่านี้จะนำความรู้ที่มี เพื่อให้เด็กได้ฝึกความสามารถของพวกเขาที่จะจัดหมวดหมู่ . ในเทคนิควิธีการกับหลักสูตรการศึกษาจะเลือกประสบการณ์ที่จะบรรลุวัตถุประสงค์นี้ อย่างไรก็ตามวิธีการที่จะนำการศึกษาหลักสูตรนี้การชุมนุมอย่างชาญฉลาด โดยเฉพาะงานวิจัยนี้สนับสนุนที่ดีของเด็ก ?