Research Development of E-learning

Research Development of E-learning (e-Learning) Analysis with SPSS reliability purposes. 1) to develop the E-learning (e-Learning) for Reliability Analysis with SPSS 2) to compare the achievement of students before and after learning of lessons with E-learning (e-Learning) for analysis. Trusted by SPSS and 3) to assess the satisfaction of students with the E-learning (e-Learning) to carry out research for E-learning (e-Learning) Analysis of reliability through SPSS. Research and development (Research and Development) The samples used in the research was undergraduate 3rd year Bachelor of Education. And Educational Media 34 by selecting the sample in this time of sampling (Purposive Sampling)
The study results showed that satisfaction. In system testing The satisfaction of users. The satisfaction of end users at a high level. The overall average was 4.62 and achievement before and after learning of students with lessons e-Learning has a different level. 05, according to the hypothesis, and the satisfaction of users. Work on the system could conclude that. E-learning (e-Learning) for Reliability Analysis with SPSS developed a satisfactory level. And can be deployed effectively.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การพัฒนา E-การเรียนรู้ (e-Learning) การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือที่มีวัตถุประสงค์ SPSS 1) การพัฒนา E-learning (e-Learning) สำหรับการวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือด้วยโปรแกรม SPSS 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังการเรียนรู้จากการเรียนกับ E-การเรียนรู้ (e-Learning) สำหรับการวิเคราะห์ ความไว้วางใจจากโปรแกรม SPSS และ 3) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มี E-การเรียนรู้ (e-Learning) เพื่อดำเนินการวิจัย E-การเรียนรู้ (e-Learning) การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือผ่านโปรแกรม SPSS การวิจัยและพัฒนา (วิจัยและพัฒนา) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรีปริญญาตรีชั้นปีที่ 3 ของการศึกษา และสื่อการศึกษา 34 โดยการเลือกตัวอย่างในเวลานี้ของการสุ่มตัวอย่าง (Sampling เจาะจง)
ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่ามีความพึงพอใจ ในระบบการทดสอบความพึงพอใจของผู้ใช้ ความพึงพอใจของผู้ใช้ในระดับสูง ค่าเฉลี่ยโดยรวม 4.62 และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการเรียนรู้ของนักเรียนที่มีบทเรียน e-Learning มีระดับที่แตกต่างกัน 05 ตามสมมติฐานและความพึงพอใจของผู้ใช้ ทำงานบนระบบสามารถสรุปได้ว่า E-learning (e-Learning) สำหรับการวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือที่มีการพัฒนาโปรแกรม SPSS ระดับที่น่าพอใจ และสามารถใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิจัยการพัฒนาอีเลิร์นนิ่ง ( E-learning ) วิเคราะห์ด้วย SPSS ความน่าเชื่อถือวัตถุประสงค์ 1 ) พัฒนาอีเลิร์นนิ่ง ( E-learning ) สำหรับการวิเคราะห์ความเชื่อถือได้ราย 2 ) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ ( E-learning ) ด้วยการวิเคราะห์เชื่อถือได้ ใช้โปรแกรม และ 3 ) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนกับอีเลิร์นนิง ( e-Learning ) ดําเนินการวิจัยสำหรับอีเลิร์นนิง ( e-Learning ) การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือ ด้วยโปรแกรม SPSS วิจัยและพัฒนา ( วิจัยและพัฒนา ) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 3 หลักสูตรการศึกษาและสื่อการศึกษา 34 โดยการเลือกกลุ่มตัวอย่างในครั้งนี้ของตัวอย่าง ( กลุ่มตัวอย่าง )
ผลการศึกษาพบว่า ความพึงพอใจ ในการทดสอบระบบความพึงพอใจของผู้ใช้ ความพึงพอใจของผู้ใช้ในระดับมาก เฉลี่ยเป็น 4.62 และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนของนักเรียนด้วยบทเรียน e-Learning ที่มีระดับที่แตกต่างกัน 05 ตามสมมติฐานและความพึงพอใจของผู้ใช้ ทำงานบนระบบสามารถสรุปได้ว่า อีเลิร์นนิง ( e-Learning ) สำหรับการวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือกับโปรแกรมที่พัฒนาในระดับที่น่าพอใจ และสามารถใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ