Looking at what principles can guid

Looking at what principles can guide us in the teaching of grammar. Both Hedge and Thornbury (2001) give us
some worthy answers. Hedge (2000) considers that the presentation of grammar to learners should facilitate learning
in many ways: It can provide input for noticing output and accurate forms of English; it can present high-frequency
grammatical items explicitly to speed up learning; it can provide information about the communicative use of
language structures by contextualizing them in spoken and written form; it can give information implicitly through
exposure to examples or explicitly through instruction on the stylistic variation of language form. Thornbury (2001)
summarizes some rules of thumb about the teaching of grammar

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กำลังดูหลักการอะไรสามารถแนะนำเราในการสอนไวยากรณ์ Hedge และ Thornbury (2001) ให้เราบางคำตอบที่คุ้มค่า เฮดจ์ (2000) พิจารณาว่า การนำเสนอไวยากรณ์เรียนควรอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ในหลาย ๆ: มันสามารถให้อินพุตสำหรับสังเกตเห็นผลลัพธ์และรูปแบบภาษาอังกฤษ ถูกต้อง มันสามารถแสดงความถี่สูงรายการไวยากรณ์อย่างชัดเจนเพื่อเร่งการเรียนรู้ จะสามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับการใช้สื่อสารโครงสร้างทางภาษา โดย contextualizing พวกเขาในการพูด และเขียนแบบฟอร์ม มันสามารถให้ข้อมูลถึงนัยสัมผัสตัวอย่างโดยตรง หรือ ผ่านการเรียนการสอนในรูปแบบของแบบฟอร์มภาษาโวหาร Thornbury (2001)สรุปบางปุ่มของกฎเกี่ยวกับการสอนไวยากรณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มองหาสิ่งที่หลักการสามารถให้คำแนะนำเราในการสอนไวยากรณ์ ทั้งป้องกันความเสี่ยงและ Thornbury (2001) ทำให้เรามี
คำตอบที่คุ้มค่าบางอย่าง ป้องกันความเสี่ยง (2000) เห็นว่าการนำเสนอของไวยากรณ์การเรียนควรอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้
ในหลาย ๆ : มันสามารถให้ข้อมูลสำหรับการส่งออกและการสังเกตเห็นรูปแบบที่ถูกต้องของภาษาอังกฤษ ก็สามารถนำเสนอความถี่สูง
รายการไวยากรณ์อย่างชัดเจนเพื่อเพิ่มความเร็วในการเรียนรู้ มันสามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับการใช้การสื่อสารของ
โครงสร้างภาษาโดย contextualizing พวกเขาในรูปแบบการพูดและเขียน; ก็สามารถให้ข้อมูลโดยปริยายผ่าน
การสัมผัสกับตัวอย่างหรืออย่างชัดเจนผ่านการเรียนการสอนในรูปแบบของแบบฟอร์มสำนวนภาษา Thornbury (2001)
สรุปกฎบางอย่างของหัวแม่มือเกี่ยวกับการเรียนการสอนไวยากรณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดูที่หลักสามารถแนะนำเราในการสอนไวยากรณ์ ทั้งป้องกันความเสี่ยงและโทรน ( 2001 ) ให้เราบางอย่างที่คุ้มค่าคำตอบ ป้องกันความเสี่ยง ( 2000 ) พิจารณาแล้วเห็นว่า การนำเสนอไวยากรณ์ผู้เรียนควรจะอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้หลายวิธี : มันสามารถให้ข้อมูลที่บอกออกและถูกต้องรูปแบบของภาษาอังกฤษ ; มันสามารถนำความถี่สูงรายการคำอย่างชัดเจนเพื่อเพิ่มความเร็วในการเรียนรู้ สามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับการใช้โครงสร้างภาษา โดย contextualizing พวกเขาพูดและเขียนรูปแบบ มันสามารถให้ข้อมูลตำแหน่งผ่านจากตัวอย่างหรืออย่างชัดเจนผ่านการเรียนการสอนในรูปแบบของรูปแบบภาษา โทรน ( 2544 )สรุปกฎง่ายๆเกี่ยวกับการสอนไวยากรณ์