The SECI model is just one part of

The SECI model is just one part of Nonaka’s theory of knowledge creation, which also comprises Ba and dialectic. Ba is a shared “place” or context—loosely bounded and evolving—that “enables a dialectic process among the actors.”
“A firm can be viewed as an organic configuration of various Ba, where people interact with each other and the environment based on the knowledge they have and the meaning they create.” This notion is similar to the Geogeghan and Pangaro notion that a firm is a collection of conversations for understanding, agreeing, acting, and learning [11]. Nonoka argues that “knowledge is created through the synthesis of the contradictions between the organization’s internal resources and the environment.” His notion of the dialectic spiral of synthesis of contradictions is similar to Rittel’s notion of designing as a process of reframing and argumentation.
While outside the scope of this article, Nonaka’s notion of Ba and his insistence on Ba and dialectic as parts of the knowledge-creation process suggest further opportunities for applying his work to designing.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โมเดล SECI เป็นเพียงส่วนหนึ่งของทฤษฎีของโนนากะ การสร้างความรู้ซึ่งยัง ประกอบไปด้วยบาและแห่ง Ba เป็นใช้ร่วมกัน "สถาน"หรือบริบท — ยามหลวม ๆ และพัฒนา — "เพื่อให้กระบวนการแห่งในหมู่นักแสดง""บริษัทสามารถดูเป็นโครงแบบอินทรีย์ของ Ba ต่าง ๆ การที่คนที่โต้ตอบกับแต่ละอื่น ๆ และสิ่งแวดล้อมตามความรู้ที่มีและความหมายที่พวกเขาสร้าง" ความคิดนี้จะคล้ายกับ Geogeghan และ Pangaro ความคิดที่ว่า บริษัทคือสนทนาเข้าใจ ยอมรับ การแสดง เรียนการ [11] Nonoka แย้งว่า "ความรู้ที่สร้างผ่านการสังเคราะห์ของความขัดแย้งระหว่างทรัพยากรภายในขององค์กรและสิ่งแวดล้อม" เขาคิดของเกลียวแห่งการสังเคราะห์ของความขัดแย้งจะคล้ายกับแนวคิดของ Rittel ของการออกแบบเป็นกระบวนการของ reframing argumentationในขณะที่อยู่ในขอบเขตของบทความนี้ เขา insistence บาและแห่งเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการสร้างความรู้และความคิดของโนนากะของ Ba แนะนำโอกาสเพิ่มเติมสำหรับการใช้งานของเขาออก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รุ่น SECI เป็นเพียงส่วนหนึ่งของทฤษฎี Nonaka ของการสร้างความรู้ซึ่งยังประกอบด้วยปริญญาตรีและตรรกวิทยา บริติชแอร์เวย์เป็นที่ใช้ร่วมกัน "สถานที่" หรือบริบทหลวมกระโดดและการพัฒนาที่ "ช่วยให้กระบวนการตรรกวิทยาในหมู่นักแสดง."
" บริษัท สามารถมองได้ว่าการกำหนดค่าอินทรีย์ต่างๆ Ba ที่ผู้คนโต้ตอบกับแต่ละอื่น ๆ และสภาพแวดล้อมตาม เกี่ยวกับความรู้ที่พวกเขาได้และความหมายที่พวกเขาสร้าง. "ความคิดนี้มีความคล้ายคลึงกับ Geogeghan และ Pangaro ความคิดที่ว่า บริษัท ที่เป็นคอลเลกชันของการสนทนาสำหรับการทำความเข้าใจและยอมรับการแสดงและการเรียนรู้ [11] Nonoka ระบุว่า "ความรู้ถูกสร้างขึ้นผ่านการสังเคราะห์ของความขัดแย้งระหว่างทรัพยากรภายในขององค์กรและสิ่งแวดล้อม." ความคิดของเขาเกลียวตรรกวิทยาของการสังเคราะห์ของความขัดแย้งที่มีลักษณะคล้ายกับความคิด Rittel ของการออกแบบเป็นกระบวนการของการ reframing และโต้แย้งได้.
ในขณะที่ด้านนอก ขอบเขตของบทความนี้, ความคิด Nonaka ของบริติชแอร์เวย์และการเรียกร้องของเขาในปริญญาตรีและตรรกวิทยาเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการความรู้การสร้างโอกาสในการแนะนำเพิ่มเติมสำหรับการใช้งานของเขาเพื่อการออกแบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . แบบที่เป็นเพียงส่วนหนึ่งของโนนากะ ทฤษฎีการสร้างความรู้ ซึ่งประกอบด้วย BA และวิภาษวิธี . BA คือการแบ่งปันสถานที่หรือบริบท หลวมๆ มัดและการพัฒนาว่า " ช่วยให้กระบวนการวิภาษวิธีของนักแสดง " ." บริษัทสามารถมองว่าเป็นองค์ประกอบอินทรีย์ต่าง ๆ BA ที่ผู้ใช้โต้ตอบกับแต่ละอื่น ๆและสภาพแวดล้อมที่อยู่บนพื้นฐานของความรู้ที่เขามี และความหมายของพวกเขาสร้าง " ความคิดนี้จะคล้ายกับ geogeghan pangaro และความคิดที่ บริษัท เป็นคอลเลกชันของการสนทนาสำหรับความเข้าใจและการเรียนรู้ [ ตกลง การแสดง 11 ) โนโนกะแย้งว่า " ความรู้ คือ สร้างผ่านการสังเคราะห์ความขัดแย้งระหว่างองค์กรภายในทรัพยากรและสภาพแวดล้อม . " ความคิดของตรรกวิทยาเกลียวของการสังเคราะห์ความขัดแย้งจะคล้ายกับ rittel แนวคิดของการออกแบบเป็นขั้นตอนของ reframing และเหตุผล .ในขณะที่ภายนอกขอบเขตของบทความนี้ โนนากะ แนวคิดของ BA และ insistence บน BA และใช้เป็นชิ้นส่วนของกระบวนการสร้างความรู้แนะนำโอกาสเพิ่มเติมสำหรับการใช้งานของเขาเพื่อการออกแบบ