Marc Tucker and Judy Codding, who c

Marc Tucker and Judy Codding, who cited decades of research, urged schools to
adopt “a thinking curriculum – one that provides a deep understanding of the subject and
the ability to apply that understanding to the complex, real-world problems that the
student will face as an adult (2002).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทักเกอร์ Marc และ Judy Codding ที่อ้างของการวิจัย โรงเรียนเพื่อกระตุ้นให้นำมาใช้ "หลักสูตรคิด – ที่มีความเข้าใจลึกของเรื่อง และความสามารถในการที่ทำความเข้าใจกับปัญหาซับซ้อน จริงที่นักเรียนจะหน้าเป็นผู้ใหญ่ (2002)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มาร์คทักเกอร์และจูดี้ Codding ที่อ้างถึงทศวรรษที่ผ่านมาของการวิจัยกระตุ้นให้โรงเรียนที่จะ
นำมาใช้ "หลักสูตรการคิด - หนึ่งที่ให้ความรู้ความเข้าใจของเรื่องและ
ความสามารถในการใช้ความเข้าใจที่ซับซ้อนปัญหาโลกแห่งความจริงที่
นักเรียนจะต้องเผชิญ เป็นผู้ใหญ่ (2002)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มาร์คเกอร์และจูดี้คอดดิ่งที่อ้างงานวิจัยนี้ กระตุ้นให้โรงเรียนใช้หลักสูตรการคิด

" ) ที่ให้ความเข้าใจลึกของหัวข้อและ
ความสามารถในการใช้ที่ให้ความเข้าใจที่ซับซ้อนจริงปัญหาที่นักเรียนจะเผชิญ
เป็นผู้ใหญ่ ( 2002 )