From a purely mathematical perspect

From a purely mathematical perspective, it is perfectly possible to use common 2D
geometry software to create ‘3D’ objects, figures, and graphs. Yet it is complicated
and time-consuming to do so. As a consequence, recent software development has
provided a range of geometry environments in which learners can manipulate 3D
objects directly on-screen. Such environments include Cabri 3D and Autograph
(version 3).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จากมุมมองของแท้จากทางคณิตศาสตร์ เป็นไปได้อย่างสมบูรณ์การใช้ 2D ทั่วไปซอฟต์แวร์เรขาคณิตการสร้างวัตถุ '3D' ตัวเลข และกราฟ แต่มันมีความซับซ้อนและใช้เวลานานได้ ส่งผล มีการพัฒนาซอฟต์แวร์ให้ช่วงของสภาพแวดล้อมของเรขาคณิตที่ผู้เรียนสามารถจัดการกับ 3Dวัตถุบนหน้าจอโดยตรง สภาพแวดล้อมดังกล่าวได้แก่ Cabri 3D และ Autograph(รุ่น 3)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จากมุมมองทางคณิตศาสตร์อย่างหมดจดก็เป็นไปได้อย่างสมบูรณ์แบบที่จะใช้ร่วมกัน 2D
เรขาคณิตซอฟต์แวร์ในการสร้างวัตถุ '3D' ตัวเลขและกราฟ แต่มันมีความซับซ้อน
และใช้เวลานานในการทำเช่นนั้น เป็นผลให้การพัฒนาซอฟแวร์ที่ผ่านมาได้
จัดให้มีสภาพแวดล้อมที่หลากหลายของรูปทรงเรขาคณิตในการที่ผู้เรียนสามารถจัดการ 3 มิติ
วัตถุโดยตรงบนหน้าจอ สภาพแวดล้อมดังกล่าวรวมถึง Cabri 3 มิติและลายเซ็น
(รุ่น 3)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากมุมมองของคณิตศาสตร์ล้วนๆ มันเป็นไปได้ที่จะใช้ร่วมกัน 2 มิติซอฟต์แวร์เรขาคณิต การสร้างวัตถุ 3D ' ' , ตัวเลข และกราฟ แต่มันซับซ้อนและต้องใช้เวลามากในการทำ อย่างไรก็ดี ล่าสุด มีการพัฒนาซอฟต์แวร์ให้ช่วงของสภาพแวดล้อมที่ผู้เรียนสามารถใช้ 3D เรขาคณิตวัตถุบนหน้าจอโดยตรง สภาพแวดล้อมดังกล่าวรวมถึง 3D cabri และลายเซ็นต์( รุ่น 3 )