Between twelve and eighteen months,

Between twelve and eighteen months, children begin to produce a variety of recogniz-
able single-unit utterances. This period, traditionally called the one-word stage, is
characterized by speech in which single terms are uttered for everyday objects such as
"milk," "cookie," "cat," "cup" and "spoon" (usually pronounced [pun]). Other forms
such as [Asa] may occur in circumstances that suggest the child is producing a version
of What's that, so the label "one-word" for this stage may be misleading and a term
such as "single-unit" would be more accurate. We sometimes use the term holophras-
tic (meaning a single form functioning as a phrase or sentence) to describe an utterance
that could be analyzed as a word, a phrase, or a sentence.
While many of these holophrastic utterances seem to be used to name objects, they
may also be produced in circumstances that suggest the child is already extending their
use. An empty bed may elicit the name of a sister who normally sleeps in the bed, even
in the absence of the person named. During this stage, then, the child may be capable of
referring to Karen and bed, but is not yet ready to put the forms together to produce a
more complex phrase. Well, it is a lot to expect from someone who can only walk with
a stagger and has to come down stairs backwards.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สิบสองสิบแปดเดือน เด็กเริ่มต้นในการผลิตหลากหลายของ recogniz-utterances สามารถในหน่วยเดียวกัน ช่วงเวลานี้ ประเพณีเรียกว่าระยะหนึ่ง word เป็นลักษณะคำพูดที่เงื่อนไขเดียวจะพูดสำหรับวัตถุในชีวิตประจำวันเช่น"นม "คุกกี้ กสท. "คัพ" และ "ช้อน" (มักจะออกเสียง [pun]) แบบฟอร์มอื่น ๆเช่น [Asa] อาจเกิดขึ้นในสถานการณ์ที่แนะนำ เด็กมีการผลิตแบบสิ่งที่ติ ดัง นั้นชื่อ "หนึ่งคำ" สำหรับขั้นตอนนี้อาจจะเข้าใจผิด และระยะเช่น "หน่วยเดียว" จะถูกต้องมากขึ้น บางครั้งเราใช้คำว่า holophras-tic (หมายถึง แบบเดียวที่ทำงานเป็นวลีหรือประโยค) เพื่ออธิบายการวาทะที่สามารถวิเคราะห์คำ วลี ประโยคในขณะที่ของ utterances holophrastic เหล่านี้ดูเหมือนจะใช้ชื่อวัตถุ พวกเขาอาจจะผลิตในกรณีที่แนะนำแล้วมีการขยายเด็กของพวกเขาการใช้งาน มีเตียงว่างเปล่าอาจล้วงเอาชื่อของน้องสาวที่ปกตินอนในเตียง แม้แต่ในกรณีของผู้ที่มีชื่อ ในระหว่างขั้นตอนนี้ แล้ว เด็กอาจสามารถหมายถึงกะเหรี่ยงและเตียง แต่ยังไม่พร้อมที่จะวางรูปแบบเข้าด้วยกันเพื่อผลิตเป็นวลีที่ซับซ้อนมากขึ้น ดี มันเป็นคาดหวังจากคนที่สามารถเดินเท่ากับการโยก และได้มาลงบันไดไปข้างหลัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระหว่างสิบสองและสิบแปดเดือนเด็กเริ่มต้นในการผลิตที่หลากหลายของ recogniz-
สามารถบอกกล่าวหน่วยเดียว ช่วงเวลานี้เป็นประเพณีที่เรียกว่าขั้นตอนหนึ่งคำเป็นที่
โดดเด่นด้วยการพูดในที่ที่แง่เดียวจะเปล่งสำหรับวัตถุในชีวิตประจำวันเช่น
"นม", "คุกกี้", "แมว" "ถ้วย" และ "ช้อน" (มักจะเด่นชัด [เล่นสำนวน ]) รูปแบบอื่น ๆ
เช่น [อาสา] อาจเกิดขึ้นในสถานการณ์ที่แนะนำให้เด็กมีการผลิตรุ่นที่
มีอะไรที่ดังนั้นฉลาก "หนึ่งคำว่า" สำหรับขั้นตอนนี้อาจจะทำให้เข้าใจผิดและเป็นคำ
เช่น "หน่วยเดียว" จะมีมากขึ้น ถูกต้อง บางครั้งเราใช้ holophras- ระยะ
Tic (หมายถึงรูปแบบเดียวทำงานเป็นวลีหรือประโยค) เพื่ออธิบายคำพูด
ที่สามารถวิเคราะห์ได้คำวลีหรือประโยค.
ในขณะที่หลายคำพูด holophrastic เหล่านี้ดูเหมือนจะนำมาใช้เพื่อ ชื่อวัตถุที่พวกเขา
อาจจะมีการผลิตในสถานการณ์ที่แนะนำให้เด็กที่มีอยู่แล้วของพวกเขาขยาย
การใช้งาน เตียงว่างอาจล้วงเอาชื่อของน้องสาวที่ปกตินอนอยู่บนเตียงแม้
ในกรณีที่ไม่มีของบุคคลที่มีชื่อ ในระหว่างขั้นตอนนี้แล้วเด็กอาจจะเป็นความสามารถในการ
หมายถึงชาวกะเหรี่ยงและเตียง แต่ยังไม่พร้อมที่จะนำรูปแบบร่วมกันเพื่อผลิตเป็น
วลีที่ซับซ้อนมากขึ้น ดีก็เป็นจำนวนมากที่คาดหวังจากใครบางคนที่สามารถเดินไปกับ
ซวนเซและมีมาลงบันไดไปข้างหลัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระหว่าง 12 และ 18 เดือน เด็กจะเริ่มผลิตที่หลากหลายของ recogniz -หน่วยเดียวที่พูดได้ . ช่วงเวลานี้แต่เดิมเรียกว่าคำหนึ่งเวทีลักษณะการพูดในที่แง่เดียวจะ uttered สำหรับวัตถุทุกวัน เช่น" นม " " คุกกี้ " , " แมว " , " แก้ว " และ " ช้อน " ( มักจะออกเสียง [ ปั่น ] ) รูปแบบอื่น ๆเช่น [ เอ ] อาจเกิดขึ้นในสถานการณ์ที่แนะนำให้เด็ก ผลิต รุ่นของอะไร ดังนั้นป้าย " คำเดียว " สำหรับขั้นตอนนี้อาจทำให้เข้าใจผิดและระยะเวลาเช่น " หน่วย " เดี่ยวจะถูกต้องมากขึ้น บางครั้งเราใช้คำว่า holophras -ติ๊ก ( ความหมายเดียว รูปแบบการทำงานเป็น วลี หรือ ประโยค เพื่ออธิบายถึงการเปล่งเสียงที่สามารถวิเคราะห์ คำ วลี หรือประโยคในขณะที่หลายของคำพูด holophrastic เหล่านี้ดูเหมือนจะใช้ชื่อวัตถุ , พวกเขาอาจจะผลิตในสถานการณ์ที่แนะนำให้เด็กได้ขยายของพวกเขาใช้ เตียงว่างอาจกระตุ้นชื่อของน้องสาว ที่ปกตินอนอยู่บนเตียงด้วยซ้ำในกรณีที่ไม่มีบุคคลชื่อ ในขั้นตอนนี้แล้ว เด็กอาจจะสามารถหมายถึง คาเรน และเตียง แต่ยังไม่พร้อมที่จะใส่รูปแบบเข้าด้วยกันเพื่อผลิตประโยคที่ซับซ้อนมากขึ้น อืม มันมากที่คาดหวังจากคนที่เดินได้ด้วยเป็นซวน และได้ลงมาบันไดถอยหลัง