The dramatistic pentad forms the co

The dramatistic pentad forms the core structure of dramatism, a method for examining motivations that the renowned literary critic Kenneth Burke developed. Dramatism recommends the use of a metalinguistic approach to stories about human action that investigates the roles and uses of five rhetorical elements common to all narratives, each of which is related to a question. These five rhetorical elements form the "dramatistic pentad." Burke argues that an evaluation of the relative emphasis that is given to each of the five elements by a human drama enables a determination of the motive for the behaviour of its characters. A character's stress on one element over the others suggests their world view.

Burke introduced the pentad in his 1945 book "A Grammar of Motives". Burke based his pentad on the scholastic hexameter which defines "questions to be answered in the treatment of a topic: Who, what, where, by what means, why, how, when".[1] Burke created the pentad by combining several of the categories in the scholastic hexameter. The result was a pentad that has the five categories of: act, scene, agent, agency, and purpose. Burke states, "The 'who' is obviously covered by agent. Scene covers the 'where' and the 'when'. The 'why' is purpose. 'How' and 'by what means' fall under agency. All that is left to take care of is act in our terms and 'what' in the scholastic formula".[2]

The pentad also closely follows the journalistic 'Five Ws': who, what, when, where, why. 'Who' maps to agent. 'What' maps to action. 'When' and 'Where' map to scene. 'Why' maps to purpose. There is no direct mapping from the Five Ws to the pentads category of agency but Geoff Hart states "Some authorities add a sixth question, “how”, to this list, but “how to” information generally fits under what, where, or when, depending on the nature of the information

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Dramatistic pentad รูปแบบโครงสร้างหลักของ dramatism วิธีการตรวจสอบโต่งที่นักวิจารณ์วรรณกรรมชื่อ Kenneth ลิตี้เบอร์กพัฒนา Dramatism แนะนำให้ใช้วิธีการแบบ metalinguistic เพื่อเรื่องราวเกี่ยวกับมนุษย์กระทำที่ตรวจสอบบทบาท และใช้ไปทั้งหมด narratives, rhetorical 5 องค์ประกอบ ซึ่งเกี่ยวข้องกับคำถาม องค์ประกอบเหล่านี้ rhetorical ห้าแบบ "dramatistic pentad" ลิตี้เบอร์กจนที่ เน้นญาติที่ละครมนุษย์กำหนดแต่ละองค์ประกอบ 5 การประเมินช่วยให้การกำหนดแรงจูงใจในพฤติกรรมของตัวละคร ความเครียดของอักขระบนองค์ประกอบหนึ่งมากกว่าคนอื่น ๆ แนะนำมุมมองโลกของพวกเขาลิตี้เบอร์กแนะนำ pentad ในพระ 1945 หนังสือ "A ไวยากรณ์ของไม่สนคำครหา" ลิตี้เบอร์กตาม pentad เขา hexameter scholastic ที่กำหนด "ถามตอบในหัวข้อการรักษา: ใคร อะไร โดยวิธีใด ทำไม อย่าง ไร เมื่อ"[1] ลิตี้เบอร์กสร้าง pentad โดยการรวมหลายประเภทใน scholastic hexameter ผลลัพธ์ได้ pentad ที่มีห้าประเภทของ: พระราชบัญญัติ ฉาก ตัวแทน ตัวแทน และวัตถุประสงค์ ลิตี้เบอร์กรัฐ "'คน' อย่างชัดเจนครอบคลุม โดยตัวแทน ฉากครอบคลุม 'ที่ไหน' และ 'เมื่อ' 'ทำไม' มีวัตถุประสงค์ 'วิธี' และ 'หมายถึงอะไร' ตกอยู่ภายใต้หน่วยงาน ทั้งหมดที่เหลือดูแลได้ดำเนินการในเงื่อนไขของเราและ 'อะไร' ในสูตร scholastic"[2]Pentad ยังใกล้ชิดต่อการ journalistic '5 Ws': ใคร อะไร เมื่อ ที่ ทำไม 'คน' แมปไปแทน 'อะไร' แผนผังการดำเนินการ 'เวลา' และ 'ที่' แผนที่ฉาก 'ทำไม' แผนผังเพื่อวัตถุประสงค์ มีแมปไม่ตรงจาก Ws ห้าประเภท pentads ของหน่วยงาน แต่ฮาร์ท Geoff ระบุ "บางหน่วยงานเพิ่มหกคำถาม "วิธี" รายการ แต่"วิธีการ"ข้อมูลโดยทั่วไปเหมาะกับใต้สิ่ง ที่ หรือ เมื่อขึ้นอยู่กับลักษณะของข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

pentad dramatistic รูปแบบโครงสร้างหลักของ dramatism วิธีการตรวจสอบแรงจูงใจที่นักวิจารณ์วรรณกรรมที่มีชื่อเสียงเคนเน็ ธ เบิร์พัฒนา dramatism แนะนำให้ใช้ของวิธีการ metalinguistic ถึงเรื่องราวเกี่ยวกับการกระทำของมนุษย์ที่สำรวจบทบาทและการใช้ของห้าองค์ประกอบโวหารเรื่องธรรมดาที่จะบรรยายทั้งหมดซึ่งแต่ละที่เกี่ยวข้องกับคำถาม เหล่านี้ห้าองค์ประกอบโวหารแบบ "pentad dramatistic". เบิร์คระบุว่าการประเมินผลการให้ความสำคัญสัมพัทธ์ที่กำหนดให้กับแต่ละห้าองค์ประกอบโดยละครมนุษย์ช่วยให้การตัดสินใจของแรงจูงใจสำหรับพฤติกรรมของตัวละครของ ความเครียดของตัวละครที่องค์ประกอบหนึ่งมากกว่าคนอื่น ๆ ที่แสดงให้เห็นมุมมองโลกของพวกเขาเบิร์คแนะนำ pentad ในปี 1945 หนังสือของเขา "ไวยากรณ์ของแรงจูงใจ" เบิร์คตาม pentad ของเขาในจังหวะนักวิชาการที่กำหนด "คำถามที่จะตอบในการรักษาของหัวข้อ: ใครทำอะไรที่ไหนนี้ว่าทำไมอย่างไรเมื่อ" [1] เบิร์คสร้าง pentad โดยการรวมหลาย. ประเภทในจังหวะนักวิชาการ ผลที่ได้ pentad ที่มีห้าประเภทของ: การกระทำ, ฉาก, ตัวแทนหน่วยงานและวัตถุประสงค์ เบิร์คฯ "'ที่' ถูกปกคลุมอย่างเห็นได้ชัดโดยตัวแทน. ฉากครอบคลุม 'ที่' และ 'เมื่อ.' 'ทำไม' มีจุดประสงค์. วิธี 'และ' โดยสิ่งที่หมายถึง 'ตกอยู่ภายใต้หน่วยงาน. สิ่งที่เหลืออยู่ ที่จะดูแลคือการกระทำในแง่ของเราและสิ่งที่นักวิชาการในสูตร "[2]. pentad อย่างใกล้ชิดต่อไปนี้นักข่าว 'ห้า Ws': ใครทำอะไรเมื่อไหร่ที่ไหนทำไม 'ใคร' แผนที่ไปยังตัวแทน แผนที่ 'มีอะไรกับการกระทำ 'เมื่อ' และ 'ที่ไหน' แมปไปยังที่เกิดเหตุ 'ทำไม' แมปกับวัตถุประสงค์ ไม่มีการทำแผนที่โดยตรงจากห้า Ws ไปที่หมวดหมู่ pentads ของหน่วยงาน แต่เจฟฟ์ฮาร์ทฯ "เจ้าหน้าที่บางคนเพิ่มเป็นคำถามที่หก" วิธีการ "เพื่อรายการนี้ แต่" วิธีการ "ข้อมูลโดยทั่วไปเหมาะกับการทำอะไรที่ไหนหรือเมื่อ ขึ้นอยู่กับลักษณะของข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การ pentad dramatistic รูปแบบโครงสร้างหลักของ dramatism , วิธีการตรวจสอบแรงจูงใจที่นักวิจารณ์วรรณกรรมที่มีชื่อเสียงเคนเบิร์กพัฒนา dramatism แนะนำให้ใช้วิธีการ metalinguistic เรื่องราวที่เกี่ยวกับการกระทำของมนุษย์ที่ศึกษาบทบาทและประโยชน์ของห้าและองค์ประกอบทั่วไป ทุกเรื่องเล่าของแต่ละที่เกี่ยวข้องกับคำถามองค์ประกอบของการเหล่านี้ห้ารูปแบบ " pentad dramatistic " เบิร์กระบุว่า การประเมินความสัมพันธ์ที่ให้กับแต่ละองค์ประกอบห้าโดยมนุษย์ละครช่วยการหาแรงจูงใจสำหรับพฤติกรรมของตัวละครของ ของตัวละครที่เน้นองค์ประกอบหนึ่งเหนือผู้อื่นชี้ให้เห็นมุมมองโลกของพวกเขา .

เบิร์กแนะนำ pentad ในหนังสือของเขา " 2488 ในไวยากรณ์ของแรงจูงใจ " เบิร์กตาม pentad ของเขาในการศึกษาซึ่งกำหนดส่วนประกอบพื้นฐาน " ที่จะตอบคำถามในการรักษาหัวข้อ : ใคร อะไร ที่ไหน ยังไง ทำไม อย่างไร เมื่อ " [ 1 ] pentad เบิร์กสร้างโดยการรวมหลายประเภทในส่วนประกอบพื้นฐานสำหรับ . ผลที่ได้คือ pentad ที่มีห้าประเภท : แสดงฉาก , ตัวแทน , ตัวแทน และวัตถุประสงค์ เบิร์กอเมริกา " ' ' ผู้ที่เป็นชัดครอบคลุม โดยเจ้าหน้าที่ ฉากที่ครอบคลุม ' ที่ ' และ ' เมื่อ ' ' ทำไม ' ' คือวัตถุประสงค์ วิธี ' และ ' ที่แปลว่า ' ตกอยู่ภายใต้หน่วยงาน ทั้งหมดที่เหลืออยู่เพื่อดูแลจะแสดงในแง่ของเราและ ' อะไร ' ในสูตร " นักวิชาการ [ 2 ]

pentad ยังอย่างใกล้ชิดต่อไปนี้นักข่าว ' ห้า ' : คือ ใคร ทำอะไร เมื่อไหร่ ที่ไหน ทำไม' ใคร ' ' แผนที่แทน อะไร ' ' แผนที่การดําเนินการ เมื่อ ' และ ' ที่ไหน ' ' ราคาฉาก ทำไมแผนที่เพื่อวัตถุประสงค์ มีไม่ตรงแผนที่จากห้าอย่างในประเภท pentads ของหน่วยงาน แต่เจฟฮาร์ทรัฐ " บางหน่วยงานเพิ่มคำถามที่หก " อย่างไร " ในรายการนี้ แต่ " วิธีการ " ข้อมูลทั่วไปเหมาะกับอะไร ที่ไหน หรือเมื่อไร ขึ้นอยู่กับลักษณะของข้อมูล