In an ICT approach, students become

In an ICT approach, students become information seekers, interpreters, and evaluators. Students are also expected to communicate through multimedia. There are variety of way to accomplish this, from incorporating visuals, such as a Power Point slide show for an oral presentation, to creating an electronic multimedia presentation with a software progarm. Students demonstrate their understanding of concepts and their skills through multimedia. And since ICT-enhanced learning is a new exrerience even for the teachers, The teachers become co-learners and diacover new thing along with their students

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในวิธีการ ICT นักเรียนกลายเป็น ผู้หาข้อมูล ล่าม และต่อผู้ประเมิน นักเรียนยังต้องสื่อสารผ่านมัลติมีเดีย มีหลากหลายวิธีเพื่อให้บรรลุนี้ จากเพจภาพ จุดไฟภาพนิ่งสำหรับการนำเสนอช่องปาก การสร้างการนำเสนอมัลติมีเดียอิเล็กทรอนิกส์ progarm ซอฟต์แวร์เช่น นักเรียนแสดงความเข้าใจแนวคิดและทักษะของพวกเขาผ่านมัลติมีเดีย ตั้งแต่การเรียนรู้ ICT ที่เพิ่มขึ้น เป็น exrerience ใหม่สำหรับครู อาจารย์เป็น ผู้ร่วมเรียนและ diacover สิ่งใหม่พร้อมกับนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในวิธีการใช้ไอซีทีให้นักเรียนกลายเป็นผู้หาข้อมูล, ล่ามและการประเมินผล นักเรียนยังคาดว่าจะสื่อสารผ่านมัลติมีเดีย มีความหลากหลายของวิธีการที่จะบรรลุเป้าหมายนี้จากภาพที่ผสมผสานเช่นการแสดงภาพสไลด์ Power Point สำหรับงานนำเสนอในช่องปาก, การสร้างงานนำเสนอมัลติมีเดียอิเล็กทรอนิกส์ที่มีการจัดทำขึ้นเป็นซอฟแวร์ นักเรียนที่แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจของแนวคิดและทักษะของพวกเขาผ่านมัลติมีเดีย และตั้งแต่การเรียนรู้ไอซีทีเพิ่มเป็น exrerience ใหม่แม้สำหรับครูครูกลายเป็นเพื่อนร่วมเรียนและผู้ diacover สิ่งใหม่พร้อมกับนักเรียนของพวกเขา