beta = .23, p , .01, model 2), and

beta = .23, p , .01, model 2), and satisfaction with MSU life (scaled beta = .40, p ,
.001, model 2). General Internet use was not a significant predictor of bonding social
capital, and the interactions between Facebook use and the two psychological measures
were not significant. As in the bridging social capital analysis, gender and year in
school did not interact significantly with Facebook use in predicting bonding social
capital. The adjusted R2 for the control factors alone was .19; adding Facebook
Intensity raised this statistic to .22. Again, the same variables were significant when
the interactions were added. Overall, the included variables accounted for almost one
quarter of the variance in students’ reported bonding social capital.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เบต้า = 0.23, P, 0.01, รูปแบบที่ 2) และความพึงพอใจกับชีวิต MSU (เบต้าปรับ = 0.40, P,
001 รุ่น 2) การใช้งานอินเทอร์เน็ตทั่วไปไม่ได้เป็นปัจจัยบ่งชี้ที่สำคัญของพันธะทางสังคมทุนและการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่าง Facebook และใช้สองมาตรการทางจิตวิทยาอย่างไม่มีนัยสำคัญ ในขณะที่การเชื่อมโยงการวิเคราะห์ทุนทางสังคมเพศและปีในโรงเรียนไม่ได้มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญกับการใช้ Facebook ในการทำนายพันธะทางสังคมทุน ปรับ R2 ปัจจัยควบคุมเพียงอย่างเดียวคือ 0.19; เพิ่ม Facebook เข้มยกสถิตินี้ไป 0.22 อีกครั้งตัวแปรเดียวกันอย่างมีนัยสำคัญเมื่อมีปฏิสัมพันธ์ที่ถูกเพิ่ม โดยรวม, ตัวแปรรวมคิดเป็นเกือบหนึ่งในสี่ของความแปรปรวนในนักเรียนรายงานพันธะทุนทางสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

( Beta = . 24 , p . 01 2 ) รูปแบบและความพึงพอใจกับชีวิตนิสิต ( ปรับขนาด r = . 40 , p ,
. 001 , รุ่นที่ 2 ) การใช้อินเทอร์เน็ตทั่วไปไม่ทำนายสำคัญของพันธะทุนทางสังคม
และปฏิสัมพันธ์ระหว่างการใช้ Facebook และสองมาตรการทางจิตวิทยา
ไม่สําคัญ ในการเชื่อมโยงการวิเคราะห์ต้นทุนทางสังคม เพศ และปี
โรงเรียนไม่ได้โต้ตอบอย่างมากกับ Facebook ใช้ในการทำนายการทุนสังคม

ปรับ R2 สำหรับการควบคุมปัจจัยเพียงอย่างเดียวคือ 19 ; การเพิ่ม Facebook
เข้มยกสถิตินี้ . 22 อีกตัวแปรเดียวกันอย่างมีนัยสำคัญเมื่อ
ปฏิสัมพันธ์มีการเพิ่ม รวม , รวมคิดเป็นเกือบหนึ่ง
ตัวแปรไตรมาสของความแปรปรวนในรายงานเชื่อมนักศึกษาทุนสังคม