Mathematical thinking skills were m

Mathematical thinking skills were measured with nine commonitems. Five of these were from the Mental Arithmetic task, an adaptation of the Arithmetic subscale of the Wechsler Adult Intelligence Scale- Revised (WAIS-R: Wechsler, 1981) and four from the ArithmeticalOperations task of Demetriou, Pachaury, Metallidou, and Kazi (1996).The items were first coded dichotomously as correct or incorrect andthe maximum number of correct items was nine. A mean for thepercentage of correctly solved items was calculated separately for thetwo task types, and they were then averaged once more to produce ascore for mathematical thinking.Reasoning skills were measured by the water-level task of Piagetand Inhelder (1956). The students were asked to draw to a picture ofeight empty bottles the lines indicating the water level and mark thearea filled with water when the bottles were half full. The bottles werecoded dichotomously as correct or incorrect and a mean for thepercentage of correctly solved items was calculated.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทักษะการคิดคณิตศาสตร์ถูกวัดกับเก้าทั่วไป
รายการ ห้าเหล่านี้มาจากงานจิตเลขคณิต, การปรับตัวของ subscale เลขคณิตของ Wechsler ข่าวกรองผู้ใหญ่ชั่ง
- ปรับปรุง (WAIS-R: Wechsler, 1981) และสี่จากคณิตศาสตร์
งานการดำเนินงานของ Demetriou, Pachaury, Metallidou และ Kazi ( 1996)
รายการที่ถูกเข้ารหัสแรก dichotomously ว่าถูกต้องหรือไม่ถูกต้องและ
จำนวนสูงสุดของรายการที่ถูกต้องอายุเก้าขวบ ค่าเฉลี่ยสำหรับ
อัตราร้อยละของรายการที่ได้รับการแก้ไขอย่างถูกต้องได้รับการคำนวณแยกกันสำหรับ
สองประเภทงานและพวกเขาก็เฉลี่ยแล้วอีกครั้งหนึ่งในการผลิต
คะแนนสำหรับการคิดทางคณิตศาสตร์
ทักษะการให้เหตุผลถูกวัดโดยงานระดับน้ำของเพียเจต์
และ Inhelder (1956) นักเรียนถูกถามในการวาดภาพของ
แปดขวดเปล่าเส้นที่แสดงให้เห็นระดับน้ำและทำเครื่องหมาย
พื้นที่เต็มไปด้วยน้ำเมื่อขวดเป็นครึ่งหนึ่ง ขวดถูก
เข้ารหัส dichotomously ว่าถูกต้องหรือไม่ถูกต้องและค่าเฉลี่ยสำหรับ
อัตราร้อยละของรายการที่ได้รับการแก้ไขอย่างถูกต้องที่คำนวณได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีการวัดทักษะการคิดเชิงคณิตศาสตร์กับเก้า
รายการ ห้าของเหล่านี้ได้จากงานคณิตศาสตร์จิตการปรับตัวของระดับย่อยคณิตศาสตร์ของ Wechsler ระดับปัญญาผู้ใหญ่
-ปรับปรุง (WAIS-R: Wechsler, ๑๙๘๑) และสี่จาก Arithmetical
งานการดำเนินงานของ Demetriou, Pachaury, Metallidou, และ Kazi (๑๙๙๖).
รายการถูกรหัสเป็นครั้งแรกที่ถูกต้อง
จำนวนสูงสุดของรายการที่ถูกต้องคือเก้า ความหมายของ
เปอร์เซ็นต์ของรายการที่แก้ไขได้อย่างถูกต้องถูกคำนวณแยกต่างหากสำหรับ
สองประเภทของงานและพวกเขาก็จะเฉลี่ยอีกครั้งในการผลิต
คะแนนสำหรับการคิดทางคณิตศาสตร์
ทักษะการใช้เหตุผลได้รับการวัดโดยงานระดับน้ำ
และ Inhelder (๑๙๕๖) นักเรียนถูกขอให้วาดภาพ
ขวดเปล่าแปดเส้นที่ระบุระดับน้ำและทำเครื่องหมาย
ในพื้นที่ที่เต็มไปด้วยน้ำเมื่อขวดมีครึ่งเต็ม ขวดถูก
หรือไม่ถูกต้องและหมายถึง
เปอร์เซ็นต์ของรายการที่แก้ไขได้อย่างถูกต้องถูกคำนวณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใช้เก้าชนิดทั่วไป
โครงการ ห้าของเหล่านี้ได้รับมอบหมายจากการคำนวณทางจิตซึ่งเป็นการปรับตัวขององค์ประกอบทางคณิตศาสตร์ในระดับสติปัญญาของผู้ใหญ่เว็บสเตอร์
การแก้ไข weis-r weischeler 1981 และสี่
งานปฏิบัติการสำหรับเดเมอตริวัลปาชารี่ Metallidou และ 1996
รายการเหล่านี้จะแบ่งออกเป็นสองวิธีที่ถูกต้องและไม่ถูกต้องของการเข้ารหัส
จำนวนสูงสุดของรายการที่ถูกต้องคือเก้า เลวทราม
ค่าร้อยละของโครงการที่ถูกต้องจะถูกคำนวณเป็นรายบุคคล
สองประเภทของงานแล้วเฉลี่ยพวกเขาครั้งเดียวและได้รับหนึ่ง
คะแนนการคิดทางคณิตศาสตร์
ทักษะการใช้เหตุผลวัดจากระดับน้ำของ Piaget ภารกิจ
และอินฮัลเดอร์ นักเรียนที่ถูกถามเพื่อวาด
แปดขวดเปล่าเส้นระดับน้ำและ
สถานที่ที่เต็มไปด้วยน้ำเมื่อขวดครึ่งเต็ม ขวดเป็น
ถูกต้องหรือไม่ถูกต้องสองส่วนนะครับ
คำนวณเปอร์เซ็นต์ของโครงการที่ถูกต้อง