Figure 4.6 gives an example of a li

Figure 4.6 gives an example of a literature map created by a student who examined literature about the consequences of different educational accountability policies (zhvania, 2007). At the top of the figure she lists the topic: educational accountability policies. Below the top level, she identifies two sub-topics: the elements of accountability policies and the consequences of accountability policies. Within each of these areas, she identifies themes in the literature that she read, such as effective approaches to accountability. issues of high-stakes teaching, and consequences to school, teacher, and student behavior. Under each theme, she lists the research studies that she reviewed. In the center of the map, Zhvania advances her proposed study to extend the literature by addressing the question, "What are the effects of policies that promote rewards on student performance?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รูปที่ 4.6 ให้ตัวอย่างของแผนที่วรรณกรรมที่สร้างขึ้น โดยนักเรียนที่ตรวจสอบเอกสารข้อมูลเกี่ยวกับผลกระทบของนโยบายความรับผิดชอบทางการศึกษาอื่น (zhvania, 2007) ด้านบนของรูปเธอแสดงรายการหัวข้อ: นโยบายความรับผิดชอบทางการศึกษา ด้านล่างสุด เธอระบุหัวข้อย่อยที่ 2: องค์ประกอบของความรับผิดชอบนโยบายและผลกระทบของนโยบายความรับผิดชอบ ภายในแต่ละพื้นที่เหล่านี้ เธอระบุชุดในวรรณคดีที่เธออ่าน เช่นแนวทางความรับผิดชอบมีประสิทธิภาพ ปัญหาของระทึกสอน และลำดับโรงเรียน ครู และศึกษาลักษณะการ ภายใต้แต่ละ เธอแสดงศึกษาวิจัยที่เธอทาน ในแผนที่ Zhvania ล่วงหน้าศึกษาเสนอต่อวรรณคดีโดยคำถาม "อะไรคือผลกระทบของนโยบายที่ส่งเสริมให้รางวัลนักเรียนประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปที่ 4.6 แสดงให้เห็นตัวอย่างของแผนที่วรรณกรรมที่สร้างขึ้นโดยนักเรียนที่ตรวจสอบวรรณกรรมเกี่ยวกับผลกระทบที่แตกต่างกันของนโยบายความรับผิดชอบทางการศึกษา (Zhvania 2007) ที่ด้านบนของรูปที่เธอแสดงหัวข้อ: นโยบายความรับผิดชอบการศึกษา ด้านล่างระดับบนสุดที่เธอระบุสองหัวข้อย่อย: องค์ประกอบของนโยบายความรับผิดชอบและผลกระทบของนโยบายความรับผิดชอบ ภายในแต่ละพื้นที่เหล่านี้เธอระบุรูปแบบในวรรณคดีที่เธออ่านเช่นวิธีการที่มีประสิทธิภาพในการรับผิดชอบ ปัญหาการเรียนการสอนสูงเดิมพันและผลกระทบไปโรงเรียนครูและพฤติกรรมของนักเรียน ภายใต้รูปแบบแต่ละเธอแสดงการศึกษาวิจัยว่าเ​​ธอทบทวน ในใจกลางของแผนที่ที่ Zhvania ก้าวหน้าการศึกษาเสนอของเธอที่จะขยายวรรณกรรมได้โดยคำถามที่ว่า "อะไรคือผลกระทบของนโยบายที่ส่งเสริมให้ผลตอบแทนต่อประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียนหรือไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

GuerrierGuerrierGuerrier