This article presents a case study

This article presents a case study that explored and reflected on the relationship between the stated beliefs and observed classroom practices of one second language reading teacher. The findings of this study revealed that this particular teacher holds complex beliefs about teaching reading that were evident to some extent in many of his classroom practices. Additionally, this study found that by articulating and reflecting on his beliefs, the teacher became more aware of the meaning and impact of these beliefs on his classroom practices. Findings from this study correlate with findings from previous studies in first language (L1) reading research that examined the relationship between teacher beliefs and classroom practices. Implications for future research are also discussed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทความนี้นำเสนอกรณีศึกษาที่สำรวจ และผลในความสัมพันธ์ระหว่างความเชื่อที่ระบุไว้และสังเกตห้องเรียนปฏิบัติสองภาษาหนึ่งที่ครูอ่าน ผลการวิจัยของการศึกษานี้เปิดเผยว่า ครูนี้เฉพาะเก็บซับซ้อนความเชื่อเกี่ยวกับการสอนอ่านที่ไม่ชัดบ้างในห้องเรียนปฏิบัติของเขา นอกจากนี้ การศึกษานี้พบว่า articulating และสะท้อนในความเชื่อของเขา ครูได้ตระหนักถึงความหมายและผลกระทบของความเชื่อเหล่านี้ในห้องเรียนปฏิบัติของเขา ผลการวิจัยจากการศึกษาเชื่อมโยงกับผลการวิจัยจากการศึกษาก่อนหน้านี้ในภาษาแรก (L1) อ่านวิจัยที่ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างความเชื่อของครูและห้องเรียนปฏิบัติ ผลการวิจัยในอนาคตจะยังมีการกล่าวถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้นำเสนอกรณีศึกษาที่สำรวจและสะท้อนให้เห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่างความเชื่อดังกล่าวและตั้งข้อสังเกตการปฏิบัติในห้องเรียนของหนึ่งในภาษาที่สองครูอ่าน ผลการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่าครูนี้โดยเฉพาะถือเป็นความเชื่อที่ซับซ้อนเกี่ยวกับการอ่านการเรียนการสอนที่ชัดเจนที่มีขอบเขตในหลายของการปฏิบัติในห้องเรียนของเขา นอกจากนี้การศึกษาครั้งนี้พบว่าการสื่อสารและสะท้อนให้เห็นถึงความเชื่อของเขาที่กลายเป็นครูมากขึ้นตระหนักถึงความหมายและผลกระทบของความเชื่อเหล่านี้เกี่ยวกับการปฏิบัติในห้องเรียนของเขา ผลการวิจัยจากการศึกษาครั้งนี้มีความสัมพันธ์กับผลการวิจัยจากการศึกษาก่อนหน้านี้ในภาษาแรก (L1) การวิจัยการอ่านที่ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างความเชื่อและการปฏิบัติที่ครูสอนในชั้นเรียน ผลกระทบของการวิจัยในอนาคตนอกจากนี้ยังมีการกล่าวถึง