The way of teacher-led discussions about IL elements after learning tasks was most frequently implemented and regarded as the most effective way to support junior secondary students to develop IL competency in class.
วิธีของอาจารย์อภิปรายเกี่ยวกับองค์ประกอบ IL หลังจากเรียนรู้งานนำมาใช้บ่อยที่สุด และถือเป็นวิธีมีประสิทธิภาพสูงสุดเพื่อสนับสนุนการศึกษาพัฒนา competency IL ในชั้นรอง
วิธีการของอภิปรายในชั้นเรียนเกี่ยวกับองค์ประกอบ IL หลังจากการเรียนรู้งานที่ถูกนำมาใช้บ่อยที่สุดและถือได้ว่าเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการสนับสนุนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาจูเนียร์ในการพัฒนาขีดความสามารถ IL ในชั้นเรียน