ABSTRACTThe purposes of this study

ABSTRACT
The purposes of this study were three folds : to investigate the efficiency of sight word approach
with picture association techniques to investigate and compare the reading efficiency of learning
disabled children before and after using sight word approach with picture association techniques.
The subjects were 6 learning disabled children in level 1 at Ban Dong Kheng School,
Khon Kaen, province in the second semester of the 2006 academic year. The study continued for
40 sessions 8 weeks. Each session took 50 minutes, 5 times a week.
The Reading ability test, constructed by the researcher, was used in the analysis. The pretest
and posttest scores were analyzed by using Wilcoxon Matched Pairs Singned Ranks Test.
The findings of this study were as follows :
1. The efficiency of sight word approach with picture association techniques was established
at 88.61/90.41
2. The reading ability of the learning disabled children by using sight word approach package
was at good level.
3. The comparison of the pretest and posttest scores yielded significant difference at .05 level.
The posttest scores increased.
Keywords : Reading Ability, Learning Disability , Grade 1-3

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้มี 3 พับ: การตรวจสอบประสิทธิภาพของวิธีคำตามีรูปภาพสมาคมเทคนิคการตรวจสอบ และเปรียบเทียบประสิทธิภาพการอ่านการเรียนรู้เด็กคนพิการก่อน และ หลังใช้วิธีคำเห็นด้วยเทคนิคภาพสมาคมเรื่อง 6 เด็กเรียนที่ปิดใช้งานในระดับ 1 โรงเรียนบ้านดง Khengจังหวัดขอนแก่น จังหวัดในภาคที่สองของปีการศึกษา 2006 การศึกษาต่อใน40 รอบเวลา 8 สัปดาห์ แต่ละช่วงใช้เวลา 50 นาที 5 ครั้งต่อสัปดาห์ทดสอบความสามารถในการอ่าน สร้างขึ้น โดยนักวิจัย ใช้ในการวิเคราะห์ การ pretestและมีวิเคราะห์คะแนน posttest โดย Wilcoxon ตรงคู่ Singned ยศทดสอบผลการวิจัยของการศึกษานี้มีดังนี้:1. ประสิทธิภาพของวิธีคำเห็นด้วยเทคนิคภาพสมาคมก่อตั้งขึ้นที่ 88.61/90.412. อ่านความสามารถของเด็กเรียนที่ปิดใช้งานโดยใช้แพคเกจวิธีคำตาอยู่ในระดับดี3. การเปรียบเทียบคะแนน pretest และ posttest หาความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ.05Posttest คะแนนเพิ่มขึ้นคำสำคัญ: การอ่านความสามารถ เรียนพิการ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้มีสามประการในการตรวจสอบประสิทธิภาพของวิธีการคำสายตา
กับเทคนิคการเชื่อมโยงภาพในการตรวจสอบและเปรียบเทียบประสิทธิภาพการอ่านการเรียนรู้
เด็กพิการก่อนและหลังการใช้วิธีการคำสายตากับเทคนิคการเชื่อมโยงภาพ.
วิชาอายุ 6 การเรียนรู้ เด็กพิการในระดับที่ 1 ที่โรงเรียนบ้านดงเค็ง,
ขอนแก่น, จังหวัดในภาคการศึกษาที่สองของปีการศึกษา 2006 การศึกษาต่อเนื่องเป็นเวลา
40 ช่วง 8 สัปดาห์ แต่ละครั้งใช้เวลา 50 นาที 5 ครั้งต่อสัปดาห์.
การอ่านการทดสอบความสามารถสร้างขึ้นโดยนักวิจัยที่ถูกนำมาใช้ในการวิเคราะห์ ก่อนเรียน
และคะแนนหลังเรียนมาวิเคราะห์โดยใช้คู่จับคู่ Wilcoxon Singned อันดับทดสอบ.
ผลการวิจัยการศึกษาครั้งนี้มีดังนี้:
1 ประสิทธิภาพของวิธีการคำสายตากับเทคนิคการเชื่อมโยงภาพก่อตั้งขึ้น
ที่ 88.61 / 90.41
2 ความสามารถในการอ่านของเด็กพิการเรียนรู้โดยใช้แพคเกจวิธีการคำสายตา
อยู่ในระดับดี.
3 เปรียบเทียบก่อนการทดลองและหลังการทดลองให้ผลที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ. 05
คะแนนหลังเรียนเพิ่มขึ้น.
คำสำคัญ: ความสามารถในการอ่านการเรียนรู้พิการเกรด 1-3

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
มีวัตถุประสงค์สามประการ คือ เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของสายตาคำวิธีการ
กับสมาคมภาพเทคนิค เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบประสิทธิภาพของการเรียนรู้การอ่าน
เด็กพิการก่อนและหลังการใช้สายตาคำวิธีการเทคนิคสมาคมภาพ
จำนวน 6 การเรียนรู้เด็กพิการในระดับที่ 1 ที่โรงเรียนบ้านดงเค็ง
, ขอนแก่นจังหวัดในภาคการศึกษาที่ 2 ของปีการศึกษา 2549 . การศึกษาอย่างต่อเนื่องสำหรับ
40 รอบ 8 สัปดาห์ แต่ละครั้งใช้เวลา 50 นาที 5 ครั้งต่อสัปดาห์ .
ความสามารถในการอ่านแบบทดสอบที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ถูกใช้ในการวิเคราะห์ ก่อน
กับหลังเรียนวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติการจับคู่ singned Ranks Test .
ผลการศึกษามีดังนี้ :
1ประสิทธิภาพของสายตาคำวิธีการเทคนิคภาพในการก่อตั้งสมาคม

/ เพื 2 ความสามารถในการอ่านการเรียนรู้เด็กพิการ โดยใช้สายตาคำอยู่ในระดับดีวิธีการแพคเกจ
.
3 การเปรียบเทียบคะแนนก่อนและหลังเรียน พบความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ . 05 คะแนนหลังการทดลองเพิ่มขึ้น
.
คำสำคัญ : การอ่าน , การเรียนรู้พิการช่วงชั้นที่ 1