Presently, in Nigerian secondary sc

Presently, in Nigerian secondary schools, many of the chemistry teachers adhere strictly to the teacher expository method of teaching. This might be partly due to their desire to cover the syllabus and partly to their attitude towards teaching due to the poor economic situation in the country that does not encourage the average Nigerian teacher in trying out new methods of teaching because of the perceived costs of the teaching materials. This has led to teachers not exposing the students to meaningful learning, and this at the same time has made students to perceive Chemistry as abstract and a very difficult subject to understand.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัจจุบัน ในรีโรงเรียนมัธยม ครูเคมีมากมายยึดถืออย่างเคร่งครัดครู expository วิธีสอน ซึ่งอาจเนื่อง จากความที่ต้องการสอนบางส่วน และบางส่วนของทัศนคติที่มีต่อการสอนเนื่องจากสถานการณ์ทางเศรษฐกิจยากจนในประเทศที่ส่งเสริมให้ครูรีเฉลี่ยในลองเนื่องจากต้นทุนที่รับรู้ของการสอนวิธีใหม่ของการเรียนการสอน มีผลให้ครูที่ไม่เปิดเผยนักเรียนที่จะเรียนรู้ความหมาย และนี้ในเวลาเดียวกันได้ทำให้นักเรียนสังเกตเคมีเป็นนามธรรมและเป็นเรื่องยากมากขึ้นอยู่กับความเข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัจจุบันในโรงเรียนมัธยมศึกษาไนจีเรียหลายครูเคมีปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัดเพื่อให้ครูอธิบายวิธีการเรียนการสอน ซึ่งอาจเป็นส่วนหนึ่งเนื่องจากความต้องการของพวกเขาเพื่อให้ครอบคลุมหลักสูตรและอีกส่วนหนึ่งที่จะทัศนคติต่อการเรียนการสอนเนื่องจากสถานการณ์เศรษฐกิจที่ไม่ดีในประเทศที่ไม่สนับสนุนให้ครูไนจีเรียโดยเฉลี่ยในการพยายามออกวิธีการใหม่ของการเรียนการสอนเนื่องจากค่าใช้จ่ายที่รับรู้ของ สื่อการสอน นี้ได้นำไปสู่​​ครูผู้สอนไม่ได้เปิดเผยให้นักเรียนที่จะเรียนรู้ที่มีความหมายและนี้ในเวลาเดียวกันได้ทำให้นักเรียนที่จะรับรู้เคมีที่เป็นนามธรรมและเป็นเรื่องยากที่จะเข้าใจ