Review of the LiteratureThe theoret

Review of the Literature
The theoretical framework for the study is based on case-study theory; the review of the literature is primarily focused on kindergarten through 12th grade (K–12) schools and university partnerships.
The premise of school=university partnerships assumes that these collaborations are beneficial to both the K–12 setting and the university involved and that the outcome is to benefit student learning and contribute to school improvement.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การทบทวนวรรณกรรม
กรอบทฤษฎีสำหรับการศึกษาจะขึ้นอยู่กับทฤษฎีกรณีศึกษา; การทบทวนวรรณกรรมจะเน้นหลักในโรงเรียนอนุบาลผ่านชั้นที่ 12 (K-12) โรงเรียนและสร้างความร่วมมือมหาวิทยาลัย
.สถานที่ตั้งของโรงเรียน = ร่วมมือมหาวิทยาลัยสันนิษฐานว่าสื่อเหล่านี้เป็นประโยชน์ต่อทั้งการตั้งค่า k-12 และมหาวิทยาลัยที่เกี่ยวข้องและว่าผลที่จะได้รับประโยชน์ในการเรียนรู้ของนักเรียนและนำไปสู่​​การปรับปรุงโรงเรียน.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทางพยาธิวิทยา
ใช้กรอบทฤษฎีการศึกษาทฤษฎีกรณีศึกษา การทบทวนวรรณคดีหลักเน้นอนุบาล 12 ชั้น (K–12) โรงเรียนและมหาวิทยาลัยพันธมิตร
ประทับใจโรงเรียน =มหาวิทยาลัยร่วมมือถือว่า ความร่วมมือเหล่านี้เป็นประโยชน์ต่อการตั้งค่า K–12 และมหาวิทยาลัยที่เกี่ยวข้อง และผลที่ได้เป็นเพื่อ ประโยชน์ของนักเรียนที่เรียนรู้ และนำไปสู่การปรับปรุงโรงเรียน.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การตรวจสอบของกรอบทางทฤษฎีวรรณกรรม
ซึ่งจะช่วยให้ได้สำหรับการศึกษาที่อยู่บนพื้นฐานทฤษฎีกรณีการศึกษาตรวจสอบของวรรณกรรมจะเน้นในระดับชั้นอนุบาลไปจนถึง 12 ( K - 12 )เป็นพันธมิตรกับมหาวิทยาลัยและโรงเรียนเป็นหลัก.
ณสถานที่ปฏิบัติงานของความร่วมมือกับคู่ค้าโรงเรียน=มหาวิทยาลัยจะถือว่าร่วมกับเหล่านี้มีประโยชน์ต่อทั้งสองการตั้งค่า K - 12 เปิดห้องเรียนและมหาวิทยาลัยที่มีส่วนร่วมและว่าผลลัพธ์ที่เป็นประโยชน์ต่อนักเรียนการเรียนรู้และมีส่วนร่วมในการพัฒนาโรงเรียน.