The classes that followed the NCTM


The classes that followed the NCTM reform model, the “test group,” in other words, were
taught by teachers who volunteered to do so. That means that those teachers were the kind
of people who are receptive to change and to trying something new. That makes the

teachers who taught the control group, the non-reform curriculum, a group of nonvolunteering
sorts of teachers; just the kind that you might expect to be not so good at
inspiring the young with the beauties of mathematics. In other words, the instructors were
self-selected to match the division into groups; a classical violation of the most elementary
principles of the design of such experiments.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

?
เรียนที่ตามรูปแบบการปฏิรูป NCTM ที่ "กลุ่มการทดสอบ" ในคำอื่น ๆ ที่ได้รับการ
สอนโดยครูอาสาที่จะทำเช่นนั้น นั่นหมายความว่าครูเหล่านั้นเป็นชนิด
ของคนที่มีความอ่อนไหวต่อการเปลี่ยนแปลงและจะพยายามทำอะไรใหม่ ๆ ที่ทำให้
?
ครูผู้สอนกลุ่มควบคุมหลักสูตรที่ไม่ใช่การปฏิรูปกลุ่ม nonvolunteering
ประเภทของครู เพียงแค่ชนิดที่คุณอาจคาดหวังที่จะไม่ดีดังนั้นที่
สร้างแรงบันดาลใจหนุ่มสาวที่มีความงามของคณิตศาสตร์ ในคำอื่น ๆ อาจารย์เป็น
ตัวเองเลือกให้ตรงกับการแบ่งเป็นกลุ่มนั้น การละเมิดคลาสสิกของประถมศึกษามากที่สุด
หลักการของการออกแบบการทดลองดังกล่าว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เรียนที่ตาม nctm ปฏิรูปรูปแบบ , กลุ่ม " ทดสอบ " ในคำอื่น ๆคือสอนโดยครูที่อาสามาทำ นั่นหมายความว่า ผู้ที่สอน ใจดีคนที่จะรับเปลี่ยนและพยายามสิ่งใหม่ ๆ มันทำให้ครูที่สอนกลุ่มควบคุมไม่ปฏิรูปหลักสูตร กลุ่ม nonvolunteeringประเภทของครู เพียงชนิดที่คุณอาจจะไม่เก่งแรงบันดาลใจวัยรุ่นกับความงามของคณิตศาสตร์ ในคำอื่น ๆ , ครู - อาจารย์ตนเองเลือกให้ตรงกับการแบ่งเป็นกลุ่ม โรงเรียนประถมศึกษาส่วนใหญ่คลาสสิกของการละเมิดหลักการการออกแบบการทดลองดังกล่าว