Tools for Conviviality (1973) was p

Tools for Conviviality (1973) was published only two years after Deschooling Society. In this new work Illich generalized the themes that he had previously applied to the field of education: the institutionalization of specialized knowledge, the dominant role of technocratic elites in industrial society, and the need to develop new instruments for the reconquest of practical knowledge by the average citizen. He wrote that "[e]lite professional groups . . . have come to exert a 'radical monopoly' on such basic human activities as health, agriculture, home-building, and learning, leading to a 'war on subsistence' that robs peasant societies of their vital skills and know-how. The result of much economic development is very often not human flourishing but 'modernized poverty,' dependency, and an out-of-control system in which the humans become worn-down mechanical parts."[2] Illich proposed that we should "invert the present deep structure of tools" in order to "give people tools that guarantee their right to work with independent efficiency."[14]

Tools for Conviviality attracted worldwide attention. A resume of it was published by French social philosopher André Gorz in Les Temps Modernes, under the title "Freeing the Future."[15] The book's vision of tools that would be developed and maintained by a community of users had a significant influence on the first developers of the personal computer, notably Lee Felsenstein.[16]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เครื่องมือสำหรับไกล (1973) ถูกตีพิมพ์เพียงสองปีหลังจาก Deschooling สังคม ในงานนี้ใหม่ Illich ตั้งค่าทั่วไปรูปแบบที่เขาเคยได้ใช้กับด้านการศึกษา: institutionalization ความรู้เฉพาะ บทบาทหลักของ technocratic ที่ร่ำรวยในสังคมอุตสาหกรรม และจำเป็นในการพัฒนาเครื่องมือใหม่สำหรับ reconquest ความรู้ปฏิบัติประชาชนเฉลี่ย เขาเขียนที่ " [e] แนะนำมืออาชีพกลุ่ม...มาโหมเป็น 'รุนแรงผูกขาด' ในกิจกรรมต่าง ๆ ของมนุษย์เช่นพื้นฐานเป็นสุขภาพ เกษตร บ้านอาคาร และ เรียน นำไปสู่การเป็น 'สงครามชีพ' ที่โอกาสทางสังคมชาวนาของความรู้และทักษะที่สำคัญของพวกเขา ผลของการพัฒนาทางเศรษฐกิจมากเป็นบ่อยมากไม่ใช่คนไหนแต่ 'ความทันสมัยยากจน อ้างอิง และระบบการออกควบคุมมนุษย์กลายเป็น ชิ้นส่วนเครื่องจักรกลลงสวมใส่ "[2] Illich เสนอว่า เราควร "สลับโครงสร้างลึกที่นำเสนอเครื่องมือ" ในการ "ให้คนเครื่องมือที่รับประกันการทำงาน มีประสิทธิภาพขึ้นอยู่กับการ"[14]เครื่องมือสำหรับไกลดึงดูดความสนใจทั่วโลก ประวัติการทำงานของมันถูกตีพิมพ์ ด้วยภาษาฝรั่งเศสสังคมนักปราชญ์ André Gorz ใน Les Temps Modernes ภายใต้ชื่อ "เพิ่มพื้นที่ในอนาคต"[15] วิสัยทัศน์การจองของเครื่องมือที่จะพัฒนา และดูแล โดยชุมชนเป็นผู้ มีอิทธิพลสำคัญในการพัฒนาครั้งแรกของคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล ยวด Lee Felsenstein[16]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เครื่องมือสำหรับการรื่นเริง (1973) ได้รับการตีพิมพ์เพียงสองปีหลังจาก Deschooling สังคม ในการทำงานใหม่นี้ Illich ทั่วไปรูปแบบที่เขาได้นำมาใช้ก่อนหน้านี้ด้านการศึกษา: สถาบันความรู้เฉพาะบทบาทที่โดดเด่นของชนชั้น technocratic ในสังคมอุตสาหกรรมและความจำเป็นในการพัฒนาเครื่องมือใหม่สำหรับการปราบอีกครั้งของความรู้ในทางปฏิบัติโดย ประชาชนโดยเฉลี่ย เขาเขียนว่า "[อี] Lite กลุ่มมืออาชีพ... ได้มาออกแรง 'ผูกขาดรุนแรง' ในกิจกรรมดังกล่าวขั้นพื้นฐานของมนุษย์กับสุขภาพ, การเกษตร, บ้านอาคารและการเรียนรู้ที่นำไปสู่สงครามในการดำรงชีวิต 'ที่ปล้นชาวนา สังคมของทักษะสำคัญของพวกเขาและความรู้. ผลของการพัฒนาเศรษฐกิจมากมากมักจะไม่ใช่มนุษย์ แต่ความเจริญรุ่งเรือง 'ความยากจนทันสมัย' พึ่งพาและระบบการออกจากการควบคุมซึ่งในมนุษย์กลายเป็นสวมใส่ลงชิ้นส่วนเครื่องจักรกล. " [2] Illich เสนอว่าเราควรจะ "กลับโครงสร้างลึกปัจจุบันของเครื่องมือ" เพื่อที่จะ "ให้คนเครื่องมือที่รับประกันสิทธิของพวกเขาที่จะทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพเป็นอิสระ." [14] เครื่องมือสำหรับการรื่นเริงดึงดูดความสนใจทั่วโลก ประวัติของมันถูกตีพิมพ์โดยนักปรัชญาสังคมฝรั่งเศสAndré Gorz ใน Les Temps Modernes ภายใต้ชื่อ "พ้นอนาคต." [15] วิสัยทัศน์ของหนังสือเล่มนี้ของเครื่องมือที่จะได้รับการพัฒนาและดูแลโดยชุมชนของผู้มีอิทธิพลอย่างมีนัยสำคัญ นักพัฒนาครั้งแรกของคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลสะดุดตาลี Felsenstein. [16]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เครื่องมือสำหรับไม้เบื่อไม้เมา ( 2516 ) ถูกตีพิมพ์เพียงสองปีหลังจาก Deschooling สังคม ในงานใหม่นี้ ลิชทั่วไป ธีม ที่เขาเคยใช้กับด้านการศึกษา : สถาบันความรู้ความ เด่นบทบาทของผู้เชี่ยวชาญด้านเทคนิคชนชั้นสูงในสังคมอุตสาหกรรมและต้องพัฒนาเครื่องมือใหม่สำหรับ reconquest ของความรู้ของประชาชนโดยเฉลี่ย เขาเขียนว่า " [ E ] Lite กลุ่มวิชาชีพ . . . . . . . . มาออกแรง ' ราก ' บนพื้นฐานของมนุษย์ เช่น การผูกขาดกิจกรรมสุขภาพ การเกษตร อาคาร บ้าน และการเรียนรู้ ที่นำไปสู่ " สงครามในการดำรงชีวิต ' ที่ปล้นสังคมชาวนาของทักษะที่สำคัญของพวกเขาและความรู้ผลของการพัฒนาเศรษฐกิจมากมักจะไม่เฟื่องฟู แต่ ' ทันสมัย ' พึ่งพา ความยากจน และออกจากระบบการควบคุมซึ่งในมนุษย์จะทรุดลงชิ้นส่วนเครื่องจักรกล . " [ 2 ] ลิชเสนอว่าเราควรจะ " แปลงโครงสร้างลึก ปัจจุบันของเครื่องมือ " เพื่อ " ให้คนเครื่องมือที่รับประกันขวา งานที่มีประสิทธิภาพอิสระ [ 14 ]

"เครื่องมือสำหรับเทศกาลเฉลิมฉลองดึงดูดความสนใจทั่วโลก ประวัติย่อของมันถูกตีพิมพ์โดยนักปรัชญาสังคมฝรั่งเศสอังเดร อิมแพ็ค ใน Les temps modernes ภายใต้ชื่อ " พ้นในอนาคต " [ 15 ] หนังสือวิสัยทัศน์ของเครื่องมือที่จะพัฒนาและดูแลโดยชุมชนของผู้ใช้ที่มีอิทธิพลอย่างมีนัยสำคัญต่อนักพัฒนาครั้งแรกของเครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล อาทิ ลี felsenstein . [ 16 ]