In today’s knowledge societies, sch

In today’s knowledge societies, schools need to teach content knowledge in
a way that prepares students to use that knowledge creatively; they also need to impart thinking skills, twenty-first-century skills, to students. Teaching in this way requires disciplined improvisation. And yet, schools are complex organizations with many structures and constraints; these structures serve important functions and cannot simply be abandoned. The tension between structure and improvisation cannot be avoided– it is fundamental to the institution of schooling in the knowledge age.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในวันนี้ความรู้สังคม โรงเรียนต้องการสอนความรู้ในเนื้อหาวิธีการเตรียมนักเรียนใช้ความรู้ที่สร้างสรรค์ พวกเขายังต้องการสอนทักษะการคิด ทักษะยี่สิบศตวรรษแรก นักเรียน สอนวิธีนี้ต้องสามัคคีก่อ ยัง โรงเรียนมี องค์กรที่ซับซ้อน มีหลายโครงสร้างและข้อจำกัด โครงสร้างเหล่านี้ใช้ฟังก์ชั่นที่สำคัญ และไม่ได้เจตนา ไม่อาจหลีกเลี่ยงความตึงเครียดระหว่างโครงสร้างและก่อ – เป็นรากฐานของสถาบันการศึกษาในยุคความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในสังคมความรู้วันนี้โรงเรียนต้องสอนความรู้เนื้อหาใน
ลักษณะที่เตรียมความพร้อมให้นักเรียนใช้ความรู้ที่สร้างสรรค์; พวกเขายังต้องบอกทักษะการคิดทักษะที่ยี่สิบเอ็ดศตวรรษให้กับนักเรียน การเรียนการสอนในลักษณะนี้ต้องมีการปรับตัวที่มีระเบียบวินัย และยังโรงเรียนเป็นองค์กรที่มีโครงสร้างที่ซับซ้อนมากและข้อ จำกัด ; โครงสร้างเหล่านี้ทำหน้าที่ที่สำคัญและไม่สามารถถูกยกเลิก ความตึงเครียดระหว่างโครงสร้างและการปรับตัวไม่สามารถ avoided- มันเป็นพื้นฐานของสถาบันการศึกษาในยุคความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในวันนี้ของสังคมความรู้ โรงเรียนต้องสอนเนื้อหาความรู้ใน
วิธีที่เตรียมนักเรียนใช้ความรู้ที่สร้างสรรค์ พวกเขายังต้องการที่จะถ่ายทอดทักษะการคิด ทักษะในศตวรรษที่ยี่สิบ , ครั้งแรกให้กับนักเรียน การสอนในลักษณะนี้ ต้องมีวินัย ปฏิภาณ และยังเป็นองค์กรที่มีโครงสร้างซับซ้อนหลายโรงเรียนและข้อจำกัด ;โครงสร้างเหล่านี้ให้บริการฟังก์ชั่นที่สำคัญและไม่เพียง แต่ถูกทิ้ง ความตึงเครียดระหว่างโครงสร้าง และ ปฏิภาณ ไม่สามารถหลีกเลี่ยงและมันเป็นพื้นฐานของสถาบันของตน ในด้านอายุ