In the process of debating Concept

In the process of debating Concept Cartoons students are expected to investigate
misconceptions of the topic, challenge their understanding and explore acceptable
knowledge. In Science Education Concept Cartoons have been shown to enhance student
motivation, provide a purpose for the learning, minimise classroom management issues and
keep students on task (Kabapinar, 2005). The success of Concept cartoons is found in
inviting students to engage in the discussions. Each idea contributed to the discussion is
worthy of consideration. Thinking is focused as the students find confidence using another
persona to voice their opinions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในกระบวนการของการโต้วาทีการ์ตูนแนวคิดนักเรียนที่คาดว่าจะตรวจสอบ
ความเข้าใจผิดของหัวข้อที่ท้าทายความเข้าใจของพวกเขาและได้รับการยอมรับในการสำรวจ
ความรู้ ในด้านวิทยาศาสตร์การศึกษาการ์ตูน Concept ได้รับการแสดงเพื่อส่งเสริมให้นักเรียน
มีแรงจูงใจให้วัตถุประสงค์สำหรับการเรียนรู้ลดปัญหาการจัดการเรียนและ
ให้นักเรียนในงาน (Kabapinar 2005) ความสำเร็จของการ์ตูนแนวคิดที่พบใน
การเชิญชวนให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการอภิปราย ความคิดส่วนร่วมในการอภิปรายแต่ละคนคือ
คุณค่าของการพิจารณา คิดจะเน้นนักเรียนที่พบความเชื่อมั่นโดยใช้อีก
บุคคลที่จะแสดงความคิดเห็นของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในกระบวนการของการอภิปรายแนวคิดการ์ตูนนักเรียนจะสามารถตรวจสอบความเข้าใจผิดของหัวข้อที่ท้าทายความเข้าใจและสำรวจที่ยอมรับได้ความรู้ วิทยาศาสตร์แนวคิดการศึกษาการ์ตูนได้รับการแสดงเพื่อเพิ่มนักเรียนแรงจูงใจ มีวัตถุประสงค์เพื่อลดปัญหาการจัดการเรียนการเรียนรู้ให้นักเรียนในงาน ( kabapinar , 2005 ) ความสำเร็จของแนวคิดที่พบในการ์ตูนคือขอเชิญนักศึกษาเข้าร่วมในการอภิปราย แต่ละความคิดสนับสนุนการอภิปรายคือคุ้มค่าของการพิจารณา คิดเป็นเน้นที่นักเรียนพบความมั่นใจใช้อื่นบุคลิกเสียงของตนเอง