Finally, a test measures a given do

Finally, a test measures a given domain. For example, in the case of a proficiency test, even though the actual performance on the test involves only a sampling of skills, the domain is overall proficiency in a language-general competence in all skills of a language. Other tests may have more specific criteria. A test of pronunciation might well be a test of only a limited set of phonemic minimal pairs. A vocabulary test may focus on only the set of words covered in a particular lesson or unit. One of the biggest obstacles to overcome in constructing adequate tests is to measure the desired criterion and not include other factors inadvertently, an issue that is addressed in Chapters 2 and 3

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สุดท้าย ทดสอบวัดโดเมนที่กำหนด ตัวอย่าง ในกรณีของการทดสอบความชำนาญ แม้ว่าประสิทธิภาพการทำงานจริงในการทดสอบเพียงสุ่มตัวอย่างของทักษะ ที่เกี่ยวข้องกับโดเมนได้โดยรวมความเชี่ยวชาญในภาษาทั่วไปความสามารถในทักษะทั้งหมดของภาษา การทดสอบอื่น ๆ อาจมีเงื่อนไขที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น การทดสอบการออกเสียงอาจจะทดสอบเฉพาะชุดจำกัดของคู่ phonemic น้อยดี การทดสอบคำศัพท์อาจเน้นเฉพาะชุดคำที่ครอบคลุมในบางบทเรียนหรือหน่วย หนึ่งในอุปสรรคที่ใหญ่ที่สุดในการเอาชนะในการทดสอบเพียงพอในการสร้างวัดเกณฑ์ที่ระบุไม่รวมอื่น ๆ โดยไม่ได้ตั้งใจ ปัจจัยปัญหาที่อยู่ในบทที่ 2 และ 3

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในที่สุดการทดสอบมาตรการโดเมนที่กำหนด ยกตัวอย่างเช่นในกรณีของการทดสอบความสามารถที่แม้ว่าผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นจริงในการทดสอบเกี่ยวข้องกับเพียงตัวอย่างของทักษะโดเมนที่มีความสามารถโดยรวมในความสามารถภาษาในทุกทักษะของภาษา การทดสอบอื่น ๆ อาจมีเกณฑ์ที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น การทดสอบการออกเสียงดีอาจจะมีการทดสอบเพียงชุด จำกัด ของคู่น้อยที่สุดสัทศาสตร์ การทดสอบคำศัพท์อาจจะมุ่งเน้นเฉพาะชุดของคำครอบคลุมในบทเรียนหรือหน่วย หนึ่งในอุปสรรคที่ใหญ่ที่สุดที่จะเอาชนะในการสร้างการทดสอบที่เพียงพอคือการวัดเกณฑ์ที่ต้องการและไม่รวมถึงปัจจัยอื่น ๆ โดยไม่ตั้งใจปัญหาที่ได้รับการแก้ไขในบทที่ 2 และ 3

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สุดท้าย มาตรการกำหนดโดเมนทดสอบ ตัวอย่างเช่น กรณีทดสอบมาตรฐาน แม้ว่าประสิทธิภาพที่แท้จริงในการสอบมีเพียงตัวอย่างของทักษะ ชื่อโดเมนคือ โดยรวม ความสามารถในภาษาทั่วไป ความสามารถในทักษะของภาษา การทดสอบอื่น ๆอาจจะมีเกณฑ์ที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นแบบทดสอบการออกเสียงอาจจะทดสอบแค่ชุด จำกัด ของเปรียบเทียบน้อยคู่ คำศัพท์แบบทดสอบอาจเน้นเฉพาะชุดของคำที่ครอบคลุมในบทเรียนที่เฉพาะเจาะจงหรือหน่วย หนึ่งในอุปสรรคที่ใหญ่ที่สุดที่จะเอาชนะในการสร้างแบบทดสอบวัดที่ต้องการให้เพียงพอเป็นเกณฑ์ และไม่รวมปัจจัยอื่น ๆโดยไม่ได้ตั้งใจ , ปัญหาที่กล่าวถึงในบทที่ 2 และ 3