Students who were involved in a cou

Students who were involved in a course with consistent inclusion of a substantive information literacy-related assignment tended to rate the effectivenass,importance,and impacts of information literacy instruction,and their own information literacy skills,higher than those in a course with an inconsistent level of engagement with information literacy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนที่เกี่ยวข้องในหลักสูตรกับเราข้อมูลที่เกี่ยวข้องสามารถกำหนดมีแนวโน้มให้ อัตรา effectivenass ความสำคัญ และผลกระทบของการสอนการรู้สารสนเทศ และตนเองข้อมูลวัดทักษะ สูงกว่าในหลักสูตรที่มีระดับการสอดคล้องกับข้อมูลสามารถรวมสอดคล้องกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักศึกษาที่มีส่วนร่วมในการเรียนการสอนที่มีการรวมที่สอดคล้องกันของการกำหนดข้อมูลเนื้อหาสาระความรู้ที่เกี่ยวข้องกับแนวโน้มที่จะประเมิน effectivenass ความสำคัญและส่งผลกระทบต่อการเรียนการสอนความรู้ข้อมูลและทักษะการรู้สารสนเทศของตัวเองสูงกว่าผู้ที่อยู่ในหลักสูตรที่มีระดับที่ไม่สอดคล้องกัน ของหมั้นกับการรู้สารสนเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนที่เกี่ยวข้องในหลักสูตรที่สอดคล้องกับระดับของการรู้สารสนเทศสำคัญที่เกี่ยวข้องงานมีแนวโน้มอัตรา effectivenass ความสำคัญ และผลกระทบของการสอนการรู้สารสนเทศและการรู้สารสนเทศของตนเองทักษะสูงกว่าในหลักสูตรด้วยระดับที่ไม่สอดคล้องกันของการหมั้นกับการรู้สารสนเทศ .