Using data from the New Jersey HSPA

Using data from the New Jersey HSPA test, this paper finds statistically significant evidence that students who barely failed the exam, especially the math exam, were more likely to drop out than students who barely passed it. While the raw dropout rate of the students who barely failed the initial test was 5–6%, the regression discontinuity estimates indicated a 1 percentage point increase in the exit probability for barely failers compared to barely passers. In the retest the regression discontinuity estimates indicated a 1–1.5 percentage point increase of exit probability for barely failers, whose actual exit rate was 2–3%. The regression discontinuity estimates indicated a 14% increase in the raw exit probability for LEP students who barely failed the first LAL test. The regression discontinuity estimates in dropout propensity were larger and more significant for Black and Hispanic students as well as economically disadvantaged students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้ข้อมูลจากการทดสอบ HSPA นิวเจอร์ซี่ กระดาษนี้พบหลักฐานอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่เรียนที่แทบล้มสอบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสอบคณิตศาสตร์ แนวโน้มที่จะปล่อยออกมากกว่านักเรียนที่เพิ่งจะผ่าน ขณะดิบเป็นถอนอัตรานักเรียนที่เพิ่งจะล้มเหลวในการทดสอบเริ่มต้น 5-6% การถดถอยโฮประเมินระบุเปอร์เซ็นต์ 1 จุดเพิ่มในความน่าเป็นทางออกสำหรับแทบ failers เปรียบเทียบกับ passers แทบไม่ ประเมินระบุเป็น 1 – 1.5 เปอร์เซ็นต์จุดเพิ่มความน่าเป็นทางออกสำหรับแทบ failers, 2 – 3% เป็นอัตราออกจริงใน retest โฮถดถอย การถดถอยโฮประเมินระบุ 14% เพิ่มขึ้นในความดิบออก LEP เหมาะสำหรับผู้ที่ไม่สามารถทดสอบ LAL ครั้งแรกแทบไม่ ประเมินโฮถดถอยในเป็นถอนสิ่งใหญ่ และสำคัญยิ่งกว่าสำหรับเรียน Hispanic และดำรวมทั้งนักศึกษาผู้ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยใช้ข้อมูลจากการทดสอบนิวเจอร์ซีย์ HSPA บทความนี้พบหลักฐานสำคัญทางสถิติว่านักเรียนที่แทบจะไม่ล้มเหลวในการสอบโดยเฉพาะอย่างยิ่งการสอบคณิตศาสตร์มีแนวโน้มที่จะเลื่อนออกกว่านักเรียนที่เพิ่งจะผ่านมัน ในขณะที่การออกกลางคันอัตราดิบของนักเรียนที่แทบจะไม่ล้มเหลวในการทดสอบครั้งแรกเป็น 5-6% ของประมาณการถดถอยต่อเนื่องแสดงให้เห็นการเพิ่มขึ้นร้อยละ 1 จุดน่าจะเป็นทางออกสำหรับ failers แทบจะเทียบกับคนแทบจะไม่ ในการสอบซ่อมประมาณการถดถอยต่อเนื่องชี้ให้เห็นการเพิ่มขึ้นร้อยละ 1-1.5 จุดของความน่าจะทางออกสำหรับแทบ failers ซึ่งมีอัตราการออกที่เกิดขึ้นจริงเป็น 2-3% ประมาณการถดถอยต่อเนื่องแสดงให้เห็นการเพิ่มขึ้น 14% ในความน่าจะเป็นทางออกดิบสำหรับนักเรียน LEP ที่แทบจะไม่ล้มเหลวในการทดสอบครั้งแรก LAL ประมาณการถดถอยต่อเนื่องในการออกกลางคันแนวโน้มที่มีขนาดใหญ่และมีความสำคัญมากขึ้นสำหรับนักเรียนสเปนและโปรตุเกสสีดำและสีเช่นเดียวกับนักเรียนด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยใช้ข้อมูลจาก New Jersey สามารถทดสอบกระดาษ พบว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ หลักฐานว่านักเรียนที่เกือบจะสอบตก โดยเฉพาะคณิตศาสตร์ สอบ มีแนวโน้มที่จะลดลงไปกว่านักเรียนที่เพิ่งผ่านมันมา ขณะที่วัตถุดิบ dropout อัตราของนักเรียนที่แทบจะไม่ผ่านการทดสอบเบื้องต้นได้ 5 - 6 %การประมาณการไม่ระบุ 1 จุด เพิ่มขึ้นร้อยละออกจากความเป็นไปได้แทบจะ failers เทียบกับแทบไม่มีผู้คน . ทดสอบความถดถอยในประมาณการแสดง 1 – 1.5 เปอร์เซ็นต์เพิ่มความน่าจะเป็นทางออกแทบ failers ที่มีจริงออกเท่ากัน 2 – 3 %การประมาณการไม่ระบุ 14 เพิ่มขึ้นน่าจะเป็นทางออกดิบ Lep นักเรียนที่แทบจะไม่ผ่านการทดสอบลาล ก่อน การประมาณค่าความ เรียนไม่จบความโน้มเอียงมีขนาดใหญ่และมากขึ้นสำหรับนักเรียนสีดำและสเปน รวมทั้งนักเรียนที่ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจ