If a child makes a relatively minor

If a child makes a relatively minor disruption to the classroom, for example he or she does not stop talking when a teacher asks them, there are a range of punishments that can be used. Writing lines is one option: usually students will be asked to repeat a sentence relating to their wrongdoing several times over. This might be something like, “I must not be rude to my teachers” or “I must listen when I am in class.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถ้าเด็กทำให้หยุดชะงักเล็ก ๆ กับห้องเรียน ตัวอย่างเช่นเขาหรือเธอไม่หยุดพูดเมื่อครูขอให้พวกเขา มีช่วงของการลงโทษที่สามารถใช้ เขียนเส้นเป็นทางเลือกหนึ่ง: ปกตินักเรียนจะต้องทำซ้ำประโยคที่เกี่ยวข้องกับการกระทำของพวกเขาหลายครั้งมากกว่า นี้อาจเป็นบางอย่างเช่น "ฉันต้องไม่หยาบคายครูของฉัน" หรือ "ฉันต้อง ฟังเมื่อฉันในชั้น"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ถ้าเด็กที่ทำให้เกิดการหยุดชะงักเล็ก ๆ น้อย ๆ ในการสอนในชั้นเรียนเช่นเขาหรือเธอไม่หยุดพูดเมื่อครูถามว่าพวกเขามีช่วงของการลงโทษที่สามารถนำมาใช้กับ เขียนเส้นเป็นทางเลือกหนึ่ง: นักเรียนมักจะถูกขอให้ทำซ้ำประโยคที่เกี่ยวข้องกับการกระทำผิดกฎหมายของพวกเขาหลายครั้งในช่วง นี้อาจจะมีบางสิ่งบางอย่างเช่น "ฉันจะต้องไม่หยาบคายกับครูของฉัน" หรือ "ฉันต้องฟังเมื่อผมอยู่ในระดับ".

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถ้าลูกทำให้หยุดชะงักค่อนข้างน้อยที่จะเรียน เช่น เขาหรือเธอไม่หยุดพูดเมื่อครูถามว่าพวกเขามีช่วงของการลงโทษที่สามารถใช้ เขียนเส้นเป็นหนึ่งตัวเลือก : โดยปกตินักเรียนจะถูกถามเพื่อย้ำประโยคที่เกี่ยวข้องกับการกระทำผิดของพวกเขาหลาย ๆครั้ง นี่อาจเป็นสิ่งที่ชอบ " ผมไม่ต้องหยาบคายกับครูของฉัน " หรือ " ฉันต้องฟังเมื่อฉันในชั้นเรียน”