The present paper focuses on the mu

The present paper focuses on the much debated issue of native and nonnative speakers as teachers
of English. After offering a brief literature review of the research which has been conducted on the
differences between native and nonnative teachers, it reports on the design and outcomes of a study carried
out to obtain a deeper insight into student and teacher perceptions of the influence of native and nonnative
teachers on the English language classroom. The results are enlightening, as both groups comprised in the
sample find relevant differences between the pedagogical behaviour of native and nonnative teachers, with
the students’ preferences for native teachers increasing with academic level, and with the teachers valuing
their presence from the Primary Education stage.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษปัจจุบันมุ่งเน้นปัญหา debated มากลำโพงพื้นเมือง และด่วนเป็นครูภาษาอังกฤษ หลังจากนำเสนอการทบทวนวรรณกรรมโดยย่อของงานวิจัยที่ดำเนินการในการความแตกต่างระหว่างท้องถิ่น และด่วนครู รายงานบนการออกแบบและผลของการศึกษาที่ดำเนินการต้องการรับนักเรียนและครูรับรู้อิทธิพลของพื้นเมืองและ nonnative ของลึกลึกครูผู้สอนในห้องเรียนภาษาอังกฤษ ผลลัพธ์เป็นปรปักษ์ ทั้งสองกลุ่มประกอบด้วยในการตัวอย่างพบเกี่ยวข้องแตกต่างระหว่างพฤติกรรมการสอนของครูท้องถิ่น และด่วน กับลักษณะของนักเรียนสำหรับครูพื้นเมืองเพิ่มขึ้น กับระดับการศึกษา และครูประเมินค่าสถานะการออนไลน์ของพวกเขาจากขั้นประถมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษในปัจจุบันมุ่งเน้นไปที่ประเด็นที่ถกเถียงกันมากของเจ้าของภาษาและ nonnative เป็นครูผู้สอน
ภาษาอังกฤษ หลังจากที่นำเสนอการทบทวนวรรณกรรมสั้น ๆ ของการวิจัยที่ได้รับการดำเนินการใน
ความแตกต่างระหว่างครูพื้นเมืองและ nonnative จะรายงานเกี่ยวกับการออกแบบและผลลัพธ์ของการศึกษาที่ดำเนินการ
เพื่อให้ได้ข้อมูลเชิงลึกที่ลึกเข้าไปในนักเรียนและครูรับรู้ของอิทธิพลของพื้นเมืองและ nonnative
ครูผู้สอนในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ ผลลัพธ์ที่ได้จะ enlightening ขณะที่ทั้งสองกลุ่มประกอบด้วยใน
ตัวอย่างพบความแตกต่างที่เกี่ยวข้องระหว่างพฤติกรรมการสอนของครูผู้สอนพื้นเมืองและ nonnative กับ
การตั้งค่าของนักเรียนสำหรับครูพื้นเมืองเพิ่มขึ้นกับนักวิชาการระดับสูงและมีครูผู้สอนคุณค่าของ
การปรากฏตัวของพวกเขาจากเวทีการประถมศึกษา .