Designate a “wild” area of the scho

Designate a “wild” area of the schoolyard for children to explore. Let the grass grow and animals make nests, and keep sticks and branches within reach of students. Encourage students to climb, discover, and play in the area.

Create an outdoor classroom where groups can meet to read, write, draw, or learn about the environment.

Let students eat lunch and do phys ed outside, weather permitting.

Foster partnerships between schools and local parks. Visit parks for outdoor lessons and free play, and offer to let the town use school playgrounds on weekends. These partnerships can be especially important for urban, low-income students, who may have fewer opportunities to visit green spaces on their own.

Take students for a walk during the day to make observations about the environment, to practice mindfulness, or to complete a teamwork activity.

Plan a fieldtrip where students can experience nature without technology. While immersive overnight programs can be transformational for students, they can also be expensive. Single-day adventures can be just as fun, with longlasting benefits.

Model the kind of engagement you want your students to have with nature. Explore new developments on the playground, play with fallen leaves, and vocalize what you notice and love about the outdoors.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กำหนดพื้นที่ "ป่า" ของภาษาสำหรับเด็กในการสำรวจ ให้หญ้าเจริญเติบโต และสัตว์ทำรัง และเก็บแท่งและสาขาพร้อมแล้วนักเรียน กระตุ้นให้นักเรียนปีน ค้นพบ และเล่นในพื้นที่สร้างเป็นห้องเรียนกลางแจ้งที่กลุ่มสามารถตอบสนอง การอ่าน เขียน วาด เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมให้นักเรียนรับประทานอาหารกลางวัน และไม่มีอยู่จริง ed นอก สภาพอากาศเอื้ออำนวยส่งเสริมความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและสวนสาธารณะในท้องถิ่น เยี่ยมชมสวนสำหรับเรียนกลางแจ้งและเล่นฟรี และเสนอให้ใช้สนามเด็กเล่นโรงเรียนเสาร์เมือง หุ้นส่วนเหล่านี้สามารถเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเมือง รายได้ต่ำ ผู้ ศึกษาอาจมีโอกาสน้อยลงไปที่พื้นที่สีเขียวด้วยตนเองนำนักเรียนเดินระหว่างวันให้สังเกตสิ่งแวดล้อม การฝึกสติ หรือ การทำกิจกรรมการทำงานเป็นทีมแผน fieldtrip ที่ซึ่งนักเรียนสามารถสัมผัสธรรมชาติเทคโนโลยี ในขณะที่ดื่มด่ำคืนโปรแกรมสามารถเปลี่ยนแปลงสำหรับนักเรียน พวกเขายังได้ราคาแพง วันเดียวผจญภัยเป็นสนุก ได้ผลประโยชน์ยาวนานได้รูปแบบชนิดของการมีส่วนร่วมต้องการให้นักเรียนของคุณจะมีกับธรรมชาติ สำรวจพัฒนาใหม่บนสนามเด็กเล่น เล่นกับการหลุดร่วง และแหลมคมสิ่งที่คุณสังเกตเห็น และชื่นชอบเกี่ยวกับกิจกรรมกลางแจ้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กำหนดเป็น "ป่า" พื้นที่ของโรงเรียนสำหรับเด็กที่จะสำรวจ ปล่อยให้หญ้าเจริญเติบโตและทำรังสัตว์และเก็บไม้และสาขาในการเข้าถึงของนักเรียน ส่งเสริมให้นักเรียนที่จะปีน, ค้นพบ, และเล่นในพื้นที่.

สร้างห้องเรียนกลางแจ้งที่กลุ่มสามารถตอบสนองในการอ่านเขียน, วาด, หรือเรียนรู้เกี่ยวกับสภาพแวดล้อม.

ให้นักเรียนรับประทานอาหารกลางวันและสรวงไม่ ed นอกสภาพอากาศเอื้ออำนวย.

ความร่วมมือฟอสเตอร์ระหว่าง โรงเรียนและสวนสาธารณะในท้องถิ่น เยี่ยมชมสวนสาธารณะสำหรับการเรียนกลางแจ้งและเล่นฟรีและนำเสนอเพื่อให้การใช้งานสนามเด็กเล่นโรงเรียนเมืองวันหยุดสุดสัปดาห์ ความร่วมมือเหล่านี้จะมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเมืองนักเรียนมีรายได้ต่ำที่อาจมีโอกาสน้อยมากที่จะเยี่ยมชมพื้นที่สีเขียวของตัวเอง.

รับนักเรียนสำหรับการเดินเล่นในระหว่างวันเพื่อให้ข้อสังเกตเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมในการฝึกสติหรือให้เสร็จสมบูรณ์ กิจกรรมการทำงานเป็นทีม.

วางแผนนอกสถานที่ที่นักเรียนสามารถสัมผัสกับธรรมชาติโดยไม่ต้องใช้เทคโนโลยี ในขณะที่โปรแกรมในชั่วข้ามคืนดื่มด่ำสามารถเปลี่ยนแปลงสำหรับนักเรียนที่พวกเขายังอาจมีราคาแพง การผจญภัยในวันเดียวสามารถเช่นเดียวกับความสนุกสนานกับผลประโยชน์ longlasting.

รุ่นชนิดของการมีส่วนร่วมที่คุณต้องการให้นักเรียนมีกับธรรมชาติ สำรวจการพัฒนาใหม่ในสนามเด็กเล่นเล่นกับใบลดลงและเปล่งเสียงสิ่งที่คุณแจ้งให้ทราบและรักเกี่ยวกับกิจกรรมกลางแจ้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ชื่อ " ป่า " พื้นที่ของโรงเรียนสำหรับเด็กที่จะสำรวจ ปล่อยให้หญ้าเติบโตและสัตว์ทำรัง และเก็บไม้และกิ่งไม้ในมือของนักเรียน กระตุ้นให้นักเรียนค้นพบและเล่นปีนป่าย ในพื้นที่สร้างห้องเรียนกลางแจ้งที่กลุ่มสามารถตอบสนองเพื่ออ่าน , เขียน , วาด , หรือเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมให้นักเรียนรับประทานอาหารกลางวัน และทำทุกอย่างได้ข้างนอก อากาศเป็นใจ .ส่งเสริมความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและภายในสวนสาธารณะ เยี่ยมชมสวนสาธารณะสำหรับการเรียนกลางแจ้งและเล่นฟรี และเสนอให้เมืองใช้โรงเรียน สนามเด็กเล่น ในวันหยุดสุดสัปดาห์ พันธมิตรเหล่านี้สามารถที่สำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่เมืองที่มีรายได้ต่ำ ซึ่งอาจมีโอกาสน้อยลงที่จะเยี่ยมชมเป็นสีเขียวด้วยตนเองพานักเรียนเดินในระหว่างวันเพื่อให้สังเกตเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม การฝึกสติ หรือเพื่อให้ทีมงานกิจกรรมวางแผนการศึกษานอกสถานที่ที่นักเรียนสามารถสัมผัสธรรมชาติโดยเทคโนโลยี ในขณะที่โปรแกรมค้างคืนดื่มด่ำสามารถเปลี่ยนแปลงสำหรับนักศึกษา พวกเขาสามารถจะแพง การผจญภัยวันเดียวสามารถเช่นเดียวกับความสนุกสนานกับ longlasting ผลประโยชน์รูปแบบชนิดของงานที่คุณต้องการให้นักเรียนของคุณมีกับธรรมชาติ สำรวจการพัฒนาใหม่ในสนามเด็กเล่น เล่นกับใบไม้ที่ร่วงหล่น และเอ่ยสิ่งที่คุณสังเกตเห็น และรักกลางแจ้ง