intensity reported during that mont

intensity reported during that month. There was a modest and inverse correlation between preinter- vention self-efficacy scores and frequency of guided imagery use (r = −0.481, P = 0.03). At the end of the study, frequency of use correlated positively at a trend level with change scores for self-efficacy; that is, the greatest increases in self-efficacy scores were seen in those children who used guided imagery more often (r = 0.43, P = 0.06).

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รายงานความรุนแรงในช่วงเดือนที่ มีความสัมพันธ์และเจียมเนื้อเจียมตัวผกผันระหว่างการป้องกัน preinter- คะแนนตนเองประสิทธิภาพและความถี่ของการใช้ภาพแนะนำ (r = -0.481, p = 0.03) ในตอนท้ายของการศึกษา, ความถี่ของการใช้ความสัมพันธ์ทางบวกในระดับแนวโน้มที่มีคะแนนการเปลี่ยนแปลงในตนเองประสิทธิภาพ; นั่นคือการเพิ่มขึ้นที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในคะแนนตนเองประสิทธิภาพได้เห็นในเด็กผู้ที่ใช้ภาพที่แนะนำบ่อยขึ้น (r = 0.43, p = 0.06)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความเข้มของรายงานในเดือนนั้น ๆ มีเจียมเนื้อเจียมตัวและผกผันสหสัมพันธ์ระหว่าง preinter - vention 30 นาที และความถี่ของการแนะนำใช้ภาพถ่าย ( r = − 0.481 , p = 0.03 ) เมื่อจบการศึกษา ความถี่ในการใช้ มีความสัมพันธ์ทางบวกในระดับที่มีแนวโน้มเปลี่ยนคะแนนการรับรู้ความสามารถของตนเอง นั่นคือความเข้มของรายงานในเดือนนั้น ๆ มีเจียมเนื้อเจียมตัวและผกผันสหสัมพันธ์ระหว่าง preinter - vention 30 นาที และความถี่ของการแนะนำใช้ภาพถ่าย ( r = − 0.481 , p = 0.03 ) เมื่อจบการศึกษา ความถี่ในการใช้ มีความสัมพันธ์ทางบวกในระดับที่มีแนวโน้มเปลี่ยนคะแนนการรับรู้ความสามารถของตนเอง นั่นคือความเข้มของรายงานในเดือนนั้น ๆ มีเจียมเนื้อเจียมตัวและผกผันสหสัมพันธ์ระหว่าง preinter - vention 30 นาที และความถี่ของการแนะนำใช้ภาพถ่าย ( r = − 0.481 , p = 0.03 ) เมื่อจบการศึกษา ความถี่ในการใช้ มีความสัมพันธ์ทางบวกในระดับที่มีแนวโน้มเปลี่ยนคะแนนการรับรู้ความสามารถของตนเอง นั่นคือความเข้มของรายงานในเดือนนั้น ๆ มีเจียมเนื้อเจียมตัวและผกผันสหสัมพันธ์ระหว่าง preinter - vention 30 นาที และความถี่ของการแนะนำใช้ภาพถ่าย ( r = − 0.481 , p = 0.03 ) เมื่อจบการศึกษา ความถี่ในการใช้ มีความสัมพันธ์ทางบวกในระดับที่มีแนวโน้มเปลี่ยนคะแนนการรับรู้ความสามารถของตนเอง นั่นคือความเข้มของรายงานในเดือนนั้น ๆ มีเจียมเนื้อเจียมตัวและผกผันสหสัมพันธ์ระหว่าง preinter - vention 30 นาที และความถี่ของการแนะนำใช้ภาพถ่าย ( r = − 0.481 , p = 0.03 ) เมื่อจบการศึกษา ความถี่ในการใช้ มีความสัมพันธ์ทางบวกในระดับที่มีแนวโน้มเปลี่ยนคะแนนการรับรู้ความสามารถของตนเอง นั่นคือความเข้มของรายงานในเดือนนั้น ๆ มีเจียมเนื้อเจียมตัวและผกผันสหสัมพันธ์ระหว่าง preinter - vention 30 นาที และความถี่ของการแนะนำใช้ภาพถ่าย ( r = − 0.481 , p = 0.03 ) เมื่อจบการศึกษา ความถี่ในการใช้ มีความสัมพันธ์ทางบวกในระดับที่มีแนวโน้มเปลี่ยนคะแนนการรับรู้ความสามารถของตนเอง นั่นคือเพิ่มขึ้นมากที่สุดในคะแนนแรงเห็นในเด็กที่ใช้ในการสร้างจินตภาพ บ่อยๆ ( r = 0.43 , p = 0.06 )