AbstractFor more than two decades,

Abstract
For more than two decades, good governance reform policy has swept through
sub-Saharan Africa like a wildfire. Although government watchers have assumed
that this reform initiative is critical for achieving development, little attention has
been paid to how it affects and is affected by public affairs education and training.
Drawing on the Ghana Institute of Management and Public Administration
(GIMPA), this article examines how the curriculum integrates unique local and
regional conditions with good governance principles advocated by several international
entities. Then it compares the curriculum to the new NASPAA standards
of public affairs education and training and assesses how well it matches those
standards. The analysis shows that there is a substantial convergence between
the GIMPA curriculum and NASPAA accreditation principles and standards.
We question how these principles can be reconciled with local sociocultural
conditions. We conclude by making observations about how to strengthen the
curriculum and improve the quality of public affairs education and training for
development management.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อสำหรับมากกว่าสองทศวรรษ นโยบายการปฏิรูปการกำกับดูแลกิจการที่ดีได้กวาดผ่านแอฟริกาใต้ซาฮาราเช่นไฟป่าการ แม้ว่ารัฐบาลนักคิดเอาเองมีความสนใจน้อยที่ริเริ่มการปฏิรูปนี้เป็นสิ่งสำคัญสำหรับการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาการชำระเงินวิธีนั้นมีผลกระทบต่อ และได้รับผลกระทบ โดยการประชาสัมพันธ์การศึกษาและการฝึกอบรมวาดในกานา สถาบันบริหารและการจัดการสาธารณะ(GIMPA), บทความนี้ตรวจสอบว่าหลักสูตรรวมเฉพาะท้องถิ่น และเงื่อนไขระดับภูมิภาค advocated โดยนานาชาติหลายหลักธรรมาภิบาลเอนทิตี จากนั้น จึงเปรียบเทียบหลักสูตรมาตรฐาน NASPAA ใหม่ประชาสัมพันธ์และการศึกษาฝึกอบรม และประเมินวิธีการที่ดีตรงกับที่มาตรฐาน การวิเคราะห์แสดงว่า มีการพบการบรรจบกันระหว่างหลักสูตร GIMPA และหลักรับรอง NASPAA และมาตรฐานเราถามว่า หลักการเหล่านี้สามารถกระทบยอดพร้อม socioculturalเงื่อนไขการ เราสรุป ด้วยการสังเกตที่เกี่ยวกับวิธีการเสริมสร้างการหลักสูตร และปรับปรุงคุณภาพของการศึกษาการประชาสัมพันธ์และอบรมการจัดการพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อเป็นเวลากว่าสองทศวรรษที่ผ่านนโยบายการปฏิรูปการกำกับดูแลที่ดีได้กวาดผ่าน
sub-Saharan Africa เช่นไฟป่า แม้ว่านักดูรัฐบาลได้สันนิษฐานว่าโครงการปฏิรูปนี้เป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้บรรลุการพัฒนาความสนใจน้อยได้รับการชำระเงินวิธีการที่มันมีผลกระทบและได้รับผลกระทบจากกิจการสาธารณะการศึกษาและการฝึกอบรม. การวาดภาพบนกานาสถาบันการจัดการและการบริหารรัฐกิจ(GIMPA) บทความนี้ วิธีการตรวจสอบหลักสูตรที่บูรณาการที่ไม่ซ้ำกันในประเทศและเงื่อนไขในระดับภูมิภาคกับหลักการกำกับดูแลที่ดีสนับสนุนโดยต่างประเทศหลายหน่วยงาน จากนั้นก็จะเปรียบเทียบหลักสูตรเพื่อมาตรฐาน NASPAA ใหม่ของการศึกษากิจการสาธารณะและการฝึกอบรมและประเมินวิธีการที่ดีมันตรงกับผู้ที่ได้มาตรฐาน วิเคราะห์แสดงให้เห็นว่ามีการบรรจบกันที่สำคัญระหว่างหลักสูตร GIMPA และ NASPAA หลักการและมาตรฐานการรับรอง. เราถามว่าหลักการเหล่านี้จะกระทบกับสังคมวัฒนธรรมท้องถิ่นเงื่อนไข เราสรุปได้โดยการสังเกตเกี่ยวกับวิธีการเสริมสร้างหลักสูตรและการปรับปรุงคุณภาพของการศึกษากิจการสาธารณะและการฝึกอบรมสำหรับการจัดการการพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
มานานกว่าสองทศวรรษที่ผ่านมา นโยบายธรรมาภิบาลปฏิรูปมี swept ผ่าน
ซับซาฮาแอฟริกาเหมือนไฟป่า แม้ว่ารัฐบาลได้ถือว่านัก
ที่สำคัญการปฏิรูปการบรรลุการพัฒนาความสนใจน้อย
ถูกจ่ายให้ว่ามันมีผลกระทบต่อและเป็นผลกระทบจากการศึกษา การประชาสัมพันธ์ และการฝึกอบรม
การวาดภาพบนกานาสถาบันการจัดการและการบริหาร
( gimpa ) บทความนี้จะตรวจสอบว่าหลักสูตรรวมเฉพาะท้องถิ่นและภูมิภาคภาวะ
มีธรรมาภิบาลหลักการสนับสนุนโดยองค์กรนานาชาติ
หลาย จากนั้นก็เปรียบเทียบหลักสูตรสู่มาตรฐานใหม่ naspaa
ประชาสัมพันธ์ของการศึกษาและการฝึกอบรมและประเมินว่ามันตรงกับมาตรฐานเหล่านั้น

การวิเคราะห์แสดงให้เห็นว่ามีการบรรจบกันอย่างมากระหว่าง
gimpa หลักสูตรและ naspaa การรับรองหลักการและมาตรฐาน .
เราถามว่าหลักการเหล่านี้สามารถคืนดีกับเงื่อนไขทางสังคมวัฒนธรรม
ท้องถิ่น เราสรุปโดยให้สังเกตเกี่ยวกับวิธีการเสริมสร้าง
หลักสูตรและปรับปรุงคุณภาพของกิจการสาธารณะการศึกษาและการฝึกอบรมสำหรับการจัดการการพัฒนา