When they need help or advice, who

When they need help or advice, who are rural school administrators going to call? Relationships among rural school administrators develop into networks that can affect the success of administrators and their schools. Understanding the structure and content of these networks provides insights into how resources, innovations, and communication flow both within and between rural district administrators. Based on network theory and analysis, this study examines the structure, content, and strategic implications of the administrative networks within and across six contiguous rural school districts in the Western United States. Network graphs are included, illustrating both individual district and the combined six-district rural administrator networks. While acquaintance ties and active work ties are evident both within and across districts, relationally embedded ties and greater cohesion of ties are more evident within districts than across districts. Analyses include consideration of administrative assignment, gender, and geographical location of the network structures. Strategic implications of the network structures and content are discussed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อพวกเขาต้องการความช่วยเหลือหรือคำแนะนำ ผู้ดูแลโรงเรียนชนบทจะเรียก ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ดูแลโรงเรียนชนบทพัฒนาเป็นเครือข่ายที่สามารถส่งผลต่อความสำเร็จของผู้ดูแลระบบและโรงเรียน เข้าใจโครงสร้างและเนื้อหาของเครือข่ายเหล่านี้ให้ลึกทรัพยากร นวัตกรรม และการสื่อสารลำดับการทั้งภายใน และ ระหว่างเขตชนบทผู้ดูแลระบบ ตามทฤษฎีเครือข่ายและการวิเคราะห์ การศึกษานี้ตรวจสอบโครงสร้าง เนื้อหา และผลกระทบเชิงกลยุทธ์ของเครือข่ายบริหารภายใน และ 6 ต่อเนื่องชนบทโรงเรียนเขตในตะวันตกสหรัฐอเมริกา กราฟเครือข่ายได้ แสดงแต่ละอำเภอและเครือข่ายรวม 6 อำเภอชนบทผู้ดูแลระบบ ในขณะความสัมพันธ์ความใกล้ชิดและทำงานที่ใช้งานอยู่เสมอจะเห็นได้ชัดทั้งภายใน และ ข้ามเขต relationally ฝังความสัมพันธ์และสามัคคีมากขึ้นของความสัมพันธ์ได้มากขึ้นเห็นได้ชัดภายในอำเภอกว่าข้ามเขต วิเคราะห์รวมพิจารณาจัดการกำหนด เพศ และที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ของโครงสร้างเครือข่าย ผลกระทบเชิงกลยุทธ์ของเครือข่ายโครงสร้างและเนื้อหาจะกล่าวถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อพวกเขาต้องการความช่วยเหลือหรือคำแนะนำที่มีผู้บริหารโรงเรียนในชนบทจะเรียก? ความสัมพันธ์ระหว่างผู้บริหารโรงเรียนในชนบทพัฒนาเป็นเครือข่ายที่สามารถส่งผลกระทบต่อความสำเร็จของผู้บริหารและโรงเรียนของพวกเขา ทำความเข้าใจเกี่ยวกับโครงสร้างและเนื้อหาของเครือข่ายเหล่านี้ให้ข้อมูลเชิงลึกในวิธีการทรัพยากรนวัตกรรมและการไหลของการสื่อสารภายในและระหว่างผู้บริหารอำเภอชนบท บนพื้นฐานของทฤษฎีเครือข่ายและการวิเคราะห์การศึกษาครั้งนี้จะตรวจสอบโครงสร้างของเนื้อหาและความหมายเชิงกลยุทธ์ของเครือข่ายการบริหารจัดการภายในและระหว่างที่อยู่ติดกันหกโรงเรียนในชนบทในฝั่งตะวันตกของสหรัฐอเมริกา กราฟเครือข่ายที่จะถูกรวมแสดงอำเภอทั้งบุคคลและรวมหกอำเภอเครือข่ายผู้ดูแลในชนบท ในขณะที่ความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดและความสัมพันธ์ทำงานที่ใช้งานจะเห็นได้ชัดทั้งภายในและข้ามเขต, ความสัมพันธ์ที่ฝัง relationally และการทำงานร่วมกันมากขึ้นของความสัมพันธ์ที่มีความชัดเจนมากขึ้นในเขตกว่าข้ามเขต การวิเคราะห์รวมถึงการพิจารณาของที่ได้รับมอบหมายในการบริหารเพศและที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ของโครงสร้างเครือข่าย ความหมายเชิงกลยุทธ์ของโครงสร้างเครือข่ายและเนื้อหาจะกล่าวถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อพวกเขาต้องการความช่วยเหลือหรือคำแนะนำที่เป็นผู้บริหารโรงเรียนในชนบทจะเรียก ? ความสัมพันธ์ระหว่างผู้บริหารโรงเรียนชนบทพัฒนาเป็นเครือข่ายที่สามารถส่งผลกระทบต่อความสำเร็จของผู้บริหารและโรงเรียนของพวกเขา เข้าใจโครงสร้างและเนื้อหาของเครือข่ายเหล่านี้ให้ข้อมูลเชิงลึกลงไปว่า ทรัพยากร นวัตกรรมใหม่ ๆและการสื่อสารการไหลทั้งภายในและระหว่างผู้บริหารตำบลชนบท ตามทฤษฎีของเครือข่ายและการวิเคราะห์ การศึกษานี้เป็นการศึกษาโครงสร้าง เนื้อหาและความหมายของเครือข่ายการบริหารเชิงกลยุทธ์ภายในและระหว่างหกต่อเนื่องในโรงเรียนในสหรัฐอเมริกา . กราฟเครือข่ายรวมแสดงทั้งอำเภอ รวม 6 ตำบลชนบทบุคคลและผู้บริหารเครือข่าย ในขณะที่ความผูกพันความใกล้ชิดและความสัมพันธ์การทำงานงานประจักษ์แจ้งทั้งภายในและข้ามเขต relationally ฝังตัวและความสัมพันธ์มากขึ้นการทำงานร่วมกันของความสัมพันธ์จะชัดเจนมากขึ้นในเขตกว่าข้ามเขต วิเคราะห์รวมถึงพิจารณากำหนดเพศในการบริหารและที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ของเครือข่ายโครงสร้าง ผลกระทบเชิงกลยุทธ์ของเครือข่ายโครงสร้างและเนื้อหาที่กล่าวถึง