3. Process and experimental designI

3. Process and experimental design
In sciences mass,volume,and densityare often considered to be obscured notions,causing not only difficulties in the learning process but
also misconceptions to the fifth grade students. Researchers (Adey & Shayer, 1988; Smith et al,1985) have already pointed out the problems

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3. กระบวนการ และทดลองการออกแบบในศาสตร์มวล ปริมาตร และ densityare มักจะพิจารณาที่จะ บดบังความเข้าใจ ทำให้ไม่เพียงแต่ความยากลำบากในกระบวนการเรียนรู้ แต่ยังความเข้าใจผิดให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ห้า นักวิจัย (Adey และ Shayer, 1988 Smith et al, 1985) ได้แล้วชี้ให้เห็นปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3. กระบวนการและการออกแบบการทดลอง
ในมวลวิทยาศาสตร์ปริมาณและ densityare มักจะคิดว่าถูกบดบังความคิดที่ก่อให้เกิดความยากลำบากไม่เพียง แต่ในกระบวนการเรียนรู้ แต่
ยังเข้าใจผิดให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ห้า นักวิจัย (เดย์ & Shayer 1988; สมิ ธ และคณะ, 1985) ได้ชี้แล้วออกปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . กระบวนการและการออกแบบการทดลองวิทยาศาสตร์
มวลปริมาตรและ densityare มักจะถือว่าเป็นบดบังความคิด ก่อให้เกิดปัญหาไม่เพียง แต่ในขั้นตอนการเรียนรู้ แต่ยังคลาดเคลื่อนไป
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นักวิจัย ( เอดี้& shayer , 1988 ; Smith et al , 1985 ) ได้ชี้ให้เห็นปัญหา