Before we ever begin designing any

Before we ever begin designing any instruction, we need to know if there is some problem for which instruction can be the solution (i.e., life is full of problems—ID isn’t the answer to them all). While we are at it, if we see that there is something that is probably going to take instruction to fix, we take a close look at the existing situation and its resources, so that later in the design process we will have a better idea of where this instruction is going to fit, who is going to use it, and what resources and limitations are there which would be relevant to the instruction’s delivery. This knowledge allows us to design something that can actually be used.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ก่อนที่เราจะเริ่มต้นการออกแบบที่เคยเรียนการสอนใด ๆ เราจำเป็นต้องทราบว่ามีปัญหาการเรียนการสอนที่สามารถแก้ปัญหาบางอย่าง (เช่นชีวิตที่เต็มไปด้วยปัญหา-id ไม่ได้เป็นคำตอบให้กับพวกเขาทั้งหมด) ในขณะที่เราอยู่ที่นั้นถ้าเราเห็นว่ามีอะไรบางอย่างที่อาจจะใช้คำสั่งเพื่อแก้ไขเราจะมองใกล้ที่สถานการณ์ที่มีอยู่และทรัพยากรที่มีอยู่,เพื่อที่ว่าต่อไปในขั้นตอนการออกแบบที่เราจะมีความคิดที่ดีขึ้นของการเรียนการสอนที่นี้เป็นไปเพื่อให้พอดีกับที่จะใช้มันและสิ่งที่ทรัพยากรและข้อ จำกัด ที่มีซึ่งจะเกี่ยวข้องกับการส่งมอบการเรียนการสอนของ ความรู้นี้จะช่วยให้เราสามารถออกแบบสิ่งที่สามารถนำมาใช้จริง.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ก่อนที่เราเคยเริ่มออกคำสั่งใด ๆ เราต้องรู้ว่า มีปัญหาที่สอนสามารถแก้ปัญหา (เช่น ชีวิตจะเต็มไปด้วยปัญหา — ID ไม่ได้คำตอบทั้งหมด) ในขณะที่เราอยู่ที่นั้น ถ้าเราเห็นว่ามีบางสิ่งบางอย่างที่อาจจะใช้คำสั่งเพื่อแก้ไข เรามาดูสถานการณ์อยู่และทรัพยากร ปิด เพื่อว่าในภายหลังในกระบวนการออกแบบ เราจะได้ทราบ ซึ่งคำสั่งนี้จะไปพอดี ที่จะใช้ และทรัพยากรและข้อจำกัดอะไรมีซึ่งจะเกี่ยวข้องกับคำสั่งการจัดส่ง ความรู้นี้ช่วยให้เราสามารถออกแบบบางสิ่งบางอย่างที่สามารถใช้จริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ก่อนที่เราจะมาเริ่มการออกแบบการเรียนการสอนที่เราจำเป็นต้องทราบหากมีปัญหาบางอย่างสำหรับการเรียนการสอนซึ่งสามารถเป็นโซลูชัน(เช่นอายุการใช้งานเต็มของปัญหา - ID จะไม่ตอบได้ทั้งหมด) ในขณะที่เรากำลังอยู่ในนั้นหากเราเห็นว่ามีบางสิ่งบางอย่างที่กำลังจะมีการเรียนการสอนในการแก้ไขอาจจะเรามาดูอยู่ใกล้กับสถานการณ์ที่มีอยู่และทรัพยากรของบริษัทให้ใน ภายหลัง ในกระบวนการออกแบบที่เราจะได้มีความคิดได้ดียิ่งขึ้นการที่การเรียนการสอนนี้จะเหมาะกับผู้ที่กำลังจะใช้งานและข้อมูลและการจำกัดอยู่ที่นั่นซึ่งจะมีความเกี่ยวข้องกับการส่งของการเรียนการสอนได้ ความรู้นี้ช่วยให้เราสามารถออกแบบบางสิ่งบางอย่างที่สามารถใช้งานได้จริง.