One hundred twenty-two college stud

One hundred twenty-two college students (48 males, 74 females; mean age = 21.33 years, SD = 2.19 years) consented to
participate in this experiment. They received financial compensation for their efforts. Ethical approval for this study was
obtained from the Ethical Committee at the Department of Psychology and Behavioral Sciences, Zhejiang University. The participants
were preselected from a much larger sample consisting of 1043 college students who took part in another study
and who had completed the Chinese version of the Extended Cognitive Style Analysis-Wholistic Analytic Test (ECSA-WA;
Peterson, 2005) to measure their wholist-analytic cognitive style (see Section 2.2 for details of the test). Sixty-two wholist
individuals (22 males, 40 females; mean age = 21.42 years, SD = 2.39 years) and 60 analytic individuals (26 males, 34
females; mean age = 21.25 years, SD = 1.97 years) were invited to participate in the present study. The wholist individuals
had a wholist-analytic ratio of less than 1 (i.e., these were individuals who were more wholistic than 80% of the 1043 sampled
students; mean ECSA-WA ratio = 0.903, SD = 0.061). In contrast, the analytic individuals had a wholist-analytic ratio of
greater than 1.335 (i.e., these were individuals who were more analytic than 79% of the sampled students; mean ECSA-WA
ratio = 1.614, SD = 0.254).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนหนึ่งร้อยยี่สิบ - สอง (48 ชาย หญิง 74 อายุเฉลี่ย = 21.33 ปี SD = 2.19 ปี) ยินยอมให้มีส่วนร่วมในการทดลองนี้ ได้รับเงินค่าตอบแทนสำหรับความพยายามของพวกเขา อนุมัติจริยธรรมสำหรับการศึกษานี้ได้ได้รับจากคณะกรรมการจริยธรรมที่แผนกจิตวิทยา และพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเจ้อเจียง ผู้เข้าร่วมถูกเลือกจากตัวมากใหญ่อย่างประกอบด้วยนักเรียน 1043 ที่ใช้เวลาส่วนหนึ่งในการศึกษาอื่นและที่ได้เสร็จสมบูรณ์รุ่นขยายรับรู้ลักษณะวิเคราะห์ Wholistic คู่ทดสอบ (ECSA WA ภาษาจีนPeterson, 2005) การวัดลักษณะการรับรู้ของพวกเขา wholist คู่ (ดูหัวข้อ 2.2 สำหรับรายละเอียดของการทดสอบ) Wholist สองหกบุคคล (ชาย 22 หญิง 40 อายุเฉลี่ย = 21.42 ปี SD = 2.39 ปี) และ 60 บุคคลคู่ (26 ชาย 34หญิง หมายถึง อายุ = 21.25 ปี SD = 1.97 ปี) ได้รับเชิญให้เข้าร่วมในการศึกษาปัจจุบัน บุคคล wholistมีอัตราส่วน wholist คู่น้อยกว่า 1 (เช่น เป็นบุคคลที่ wholistic มากกว่า 80% ของ 1043 ตัวอย่างนักเรียน หมายถึง อัตราส่วน ECSA WA = 0.903, SD = 0.061) ในทางตรงกันข้าม คนคู่มีอัตราส่วน wholist คู่ของ1.335 มากกว่า (เช่น เหล่านี้มีบุคคลที่ถูกสร้างขึ้นกว่า 79% ของนักเรียนตัวอย่าง หมายถึง ECSA WAอัตราส่วน = 1.614, SD = 0.254)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนึ่งร้อยยี่สิบสองนักศึกษา (48 เพศชาย 74 หญิงอายุเฉลี่ย = 21.33 ปี, SD = 2.19 ปี)
ยินยอมให้มีส่วนร่วมในการทดลองนี้ พวกเขาได้รับผลตอบแทนทางการเงินของพวกเขาสำหรับความพยายาม
อนุมัติจริยธรรมการศึกษาครั้งนี้ได้ที่ได้รับจากคณะกรรมการจริยธรรมที่ภาควิชาจิตวิทยาและพฤติกรรมศาสตร์มหาวิทยาลัยเจ้อเจียง ผู้เข้าร่วมประชุมได้รับการไว้ล่วงหน้าจากตัวอย่างที่มีขนาดใหญ่ประกอบด้วย 1043 นักศึกษาที่เข้ามามีส่วนร่วมในการศึกษาอื่นและผู้ที่เพิ่งเสร็จสิ้นเวอร์ชั่นภาษาจีนของสไตล์ความรู้ความเข้าใจการขยายการวิเคราะห์-Wholistic ทดสอบวิเคราะห์ (ECSA-WA; ปีเตอร์สัน, 2005) ในการวัด wholist ของพวกเขา รูปแบบองค์ความรู้ -analytic (ดูมาตรา 2.2 สำหรับรายละเอียดของการทดสอบ) หกสิบสอง wholist บุคคล (22 เพศชาย 40 หญิงอายุเฉลี่ย = 21.42 ปี, SD = 2.39 ปี) และ 60 บุคคลวิเคราะห์ (26 เพศชาย 34 หญิงอายุเฉลี่ย = 21.25 ปี, SD = 1.97 ปี) ได้รับเชิญให้เข้าร่วมในการ การศึกษาปัจจุบัน บุคคล wholist มีอัตราส่วน wholist วิเคราะห์น้อยกว่า 1 (เช่นเหล่านี้เป็นบุคคลที่ได้มากขึ้น wholistic กว่า 80% ของ 1,043 ตัวอย่างนักเรียนหมายถึงอัตราส่วนECSA-WA = 0.903, SD = 0.061) ในทางตรงกันข้ามบุคคลที่วิเคราะห์มีอัตราส่วน wholist วิเคราะห์ของมากกว่า 1.335 (เช่นเหล่านี้เป็นบุคคลที่ได้รับการวิเคราะห์มากกว่า 79% ของนักเรียนตัวอย่างนั้นหมายถึง ECSA-WA อัตราส่วน = 1.614, SD = 0.254)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หนึ่งร้อยยี่สิบสองนักศึกษาวิทยาลัย ( 48 คน เพศหญิง อายุ 74 ปี ค่าเฉลี่ย = ภาระ , SD = 2.19 ปี

) ยินยอมเข้าร่วมในการทดลองนี้ พวกเขาได้รับเงินชดเชยสำหรับความพยายามของพวกเขา การอนุมัติด้านจริยธรรมในการศึกษานี้ได้มาจากคณะกรรมการจริยธรรม
แผนกจิตวิทยาและพฤติกรรมศาสตร์มหาวิทยาลัยเจ้อเจียง ผู้เข้าร่วม
คือ ไว้ล่วงหน้า จากตัวอย่างที่มีขนาดใหญ่มากประกอบด้วยรวบนักศึกษาที่เข้าศึกษาอื่น
และใครได้สมบูรณ์ในเวอร์ชั่นภาษาจีนของขยายการคิดการวิเคราะห์สไตล์รวมวิเคราะห์ทดสอบ ( ecsa-wa ;
Peterson , 2005 ) ในการวัดของพวกเขา wholist วิเคราะห์แบบการคิดแบบ ( ดูมาตรา 2.2 สำหรับรายละเอียดของการทดสอบ ) หกสิบสอง wholist
บุคคล ( เพศหญิง 22 คน , 40 ;อายุเฉลี่ย = 21.42 ปี , SD = 2.39 ปี ) และ 60 บุคคลเชิงวิเคราะห์ ( 26 คน หญิง 34
; อายุเฉลี่ย = 21.25 ปี , SD = 1.97 ปี ) ได้รับเชิญให้เข้าร่วมในการศึกษาปัจจุบัน การ wholist บุคคล
มี wholist วิเคราะห์อัตราส่วนที่น้อยกว่า 1 ( เช่น เหล่านี้เป็นบุคคลที่ถูกรวมกว่า 80% ของอ้ะ
ตัวอย่างนักเรียน หมายถึง ecsa-wa Ratio = 0.903 , SD = 0.061 ) ในทางตรงกันข้ามบุคคลผู้ได้ wholist วิเคราะห์อัตราส่วน
มากกว่า 1.335 ( เช่น เหล่านี้เป็นบุคคลที่ถูกไวยากรณ์กว่า 79% ของนักเรียน ค่าเฉลี่ยอัตราส่วน ecsa-wa
= 1.614 , SD = 0.254 )